(6分)回答下列問題:
(1)實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時,需要   g氯化鈉固體。
(2)稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的   (填字母)。

名稱:氯化鈉溶液 
質(zhì)量分數(shù):10%

 

(3)下列儀器中,溶解時需要用到d和   儀器(填序號)。
a.燒杯、b.藥匙、c.蒸發(fā)皿、d.玻璃棒、e.量筒。

  
  

 
(4)在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,

仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)   (填
“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(5)小亮同學(xué)將按正確操作配制好的溶液裝入試劑瓶中,
請你幫助他寫好標簽:
(1)10g;(2)B;(3)a;(4)偏。唬5)
(1)配制100g 10%的氯化鈉溶液時,需啊喲氯化鈉的質(zhì)量為100g×10%=10g,則需水的體積為90mL,所以本題答案為:10;
(2)燒杯與氯化鈉總質(zhì)量=23.1g+10g=33.1g,而已使用30g砝碼,所以游碼應(yīng)為3.1g;游碼左側(cè)的示數(shù)為游碼的質(zhì)量,所以圖中B為正確的游碼示數(shù);
故選B;
(3)溶解時把氯化鈉和水放入燒杯,為加快溶解需要用玻璃棒攪拌;
故選a
(4) 若其他操作均正確的情況下,配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,讀數(shù)比實際則所量取的水小,即水大于所需的溶劑的體積;溶質(zhì)不變,溶劑增加,則所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
(5)標簽內(nèi)容包括:溶液名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),故答案
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是(  )
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
D.酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(7分)元素是                              的總稱。由       組成的    叫單質(zhì);由           組成的       叫化合物;由   種元素組成的,其中一種是   元素的化合物叫氧化物。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是 (   )                                                
A.氧化反應(yīng)就是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)B.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)D.動植物的呼吸包含緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí), 你認為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是
A.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的變化和性質(zhì)
C.物質(zhì)的運動狀態(tài)D.物質(zhì)的用途和制取

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組欲制取氧化銅,并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行如下實驗:
Ⅰ.制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不不規(guī)則產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀傳問變?yōu)楹谏?br>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用.
回答下列問題:
(1)上述實驗①、③步驟中需要使用玻璃棒的是______(填實驗步驟序號).
(2)步驟、中研磨固體所用儀器的名稱是______.
Ⅱ.證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g無其他物質(zhì)
1.2g0.5gCuO
1.2g0.5gMnO2
(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指______.
(4)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做以下實驗(無需寫出具體操作):
a.______;
b.檢驗CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
c.查閱資料后了解,MnO2對KClO3的催化過程由以下三個反應(yīng)組成,請將第二個反應(yīng)補充完整.
a.KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2
b.2KMnO4→K2MnO4+______
c.K2MnO4+Cl2=2KCl+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

46.小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是______.

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實驗三
______
木條迅速復(fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是______;
(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:______;第二方面的實驗是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

24mL濃度為0.05mol/L的Na2SO3溶液,恰好與20mL濃度為0.02mol/LK2Cr2O7溶液完全反應(yīng),則元素Cr在被還原的產(chǎn)物中的化合價是(  )
A.+6B.+3C.+2D.0

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