Question

在學習常見物質的組成、性質變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學習。
（1）探究1：如下圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3 滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起。小王同學發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時，燒杯A中溶液已變紅。但小張同學實驗時罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅。試分析可能原因：__________________；__________________。該實驗探究能得到哪些結論？ ___________________________

（2）探究2：如下圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到__________，與電源正極相連的試管b得到_________，兩種氣體的體積比約為__________。實驗中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實驗操作出了問題？為什么？________________________________________。

Answer 1

（1）探究1： 小王同學用的氨水很濃，AB兩小燒杯靠得太近；小張同學用的氨水濃度不大，揮發(fā)性差或取用氨水量太少；水不能使無色酚酞變色，而濃氨水能使無色酚酞變紅色，微粒總是不斷運動的
（2）探究2：氫氣；氧氣；2：1；氫氣難溶于水，氧氣在水中的溶解性稍大