學習是一個積累和歸納的過程，如果學習化學時善于對知識進行疏理，那么零散的知識將變得有規(guī)律可循．下列歸納總結的知識不正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)三大化石燃料的組成分析；
B、根據(jù)六大營養(yǎng)元素的組成分析；
C、根據(jù)四大基本反應類型分析；
D、根據(jù)三大合成材料組成分析．
解答：解：A、“三大”化石燃料包括煤、石油、天然氣，故正確；
B、“六大”營養(yǎng)素包括蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水，故正確；
C、“四大”基本反應類型指化合、分解、置換、復分解反應，故錯誤；
D、“三大”合成材料指塑料、合成纖維、合成橡膠，故正確．
故選C．
點評：及時總結是學好各科知識的很好的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文簡要回答問題
土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質，引起對植物生長的危害，或者殘留在農作物中進入食物鏈而危害人體健康．人從自然界取得資源和能源，經(jīng)過加工、調酸和消費，最終以廢棄物撒向土壤，或通過大氣、水體和生的向土壤中排放轉化．當輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時，必然引起土壤情況的惡化，發(fā)生土壤污染．污染的土壤對農作物生長不利．
（1）從上述短文中歸納出要研究的問題．
（2）設計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性（簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結論）．
（3）據(jù)你所學化學知識提出防止土壤污染的措施（至少三種）

提示：本題只是研土壤毒素對值物生長和人體健康影響的大題目，但考慮和能力問題只涉及一個化學片斷，但第③問還是要求從多方面回答土壤污染問題，因此在學習時要注意化學與生物學科的聯(lián)系，化學與生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

學習是一個積累和歸納的過程，如果學習化學時善于對知識進行疏理，那么零散的知識將變得有規(guī)律可循．下列歸納總結的知識不正確的是


  1. A.
    “三大”化石燃料是指煤、石油、天然氣
  2. B.
    “六大”營養(yǎng)素是指蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水
  3. C.
    “四大”基本反應類型指化合、分解、氧化、復分解反應
  4. D.
    “三大”合成材料指塑料、合成纖維、合成橡膠

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

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土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質，引起對植物生長的危害，或者殘留在農作物中進入食物鏈而危害人體健康．人從自然界取得資源和能源，經(jīng)過加工、調酸和消費，最終以廢棄物撒向土壤，或通過大氣、水體和生的向土壤中排放轉化．當輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時，必然引起土壤情況的惡化，發(fā)生土壤污染．污染的土壤對農作物生長不利．
（1）從上述短文中歸納出要研究的問題．
（2）設計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性（簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結論）．
（3）據(jù)你所學化學知識提出防止土壤污染的措施（至少三種）

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提示：本題只是研土壤毒素對值物生長和人體健康影響的大題目，但考慮和能力問題只涉及一個化學片斷，但第③問還是要求從多方面回答土壤污染問題，因此在學習時要注意化學與生物學科的聯(lián)系，化學與生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系．

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科目：初中化學 來源：專題突破訓練_化學新課標活題測試卷13（解析版） 題型：解答題

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土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質，引起對植物生長的危害，或者殘留在農作物中進入食物鏈而危害人體健康．人從自然界取得資源和能源，經(jīng)過加工、調酸和消費，最終以廢棄物撒向土壤，或通過大氣、水體和生的向土壤中排放轉化．當輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時，必然引起土壤情況的惡化，發(fā)生土壤污染．污染的土壤對農作物生長不利．
（1）從上述短文中歸納出要研究的問題．
（2）設計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性（簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結論）．
（3）據(jù)你所學化學知識提出防止土壤污染的措施（至少三種）

提示：本題只是研土壤毒素對值物生長和人體健康影響的大題目，但考慮和能力問題只涉及一個化學片斷，但第③問還是要求從多方面回答土壤污染問題，因此在學習時要注意化學與生物學科的聯(lián)系，化學與生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系．

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