某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:

(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學方程式(要求寫出兩個):
①;②.
〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源.
(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號);
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號).
(4)請指出儀器A的名稱.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導下,實驗小組的同學實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法,該過程中所用到的玻璃儀器有.
(2)小明同學向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認為這個結(jié)論不對,小花的理由是.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有,在此反應中所起的作用是.
【答案】分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,火柴頭中含有二氧化硫能燃燒,含有的氯酸鉀能分解,木材中含有碳元素,能燃燒生成二氧化碳,制備二氧化碳所用的藥品為固體碳酸鈣和稀鹽酸,屬于液固常溫型反應裝置,要分離可溶性固體和不溶性固體可以使用過濾的方法,能與銀離子產(chǎn)生白色沉淀的不一定是氯離子.
解答:解:(一)硫能夠燃燒生成二氧化硫,氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣,所以本題答案為:S+O2SO2,2KClO32KCl+3O2↑;
(1)木材中含有碳元素,能燃燒生成二氧化碳,所以本題答案為:火柴桿中含有碳元素,燃燒過程會產(chǎn)生二氧化碳;
(3)制備二氧化碳所用的藥品為固體碳酸鈣和稀鹽酸,屬于液固常溫型反應裝置,所以本題答案為:②③,ABC;
(4)據(jù)圖可知A的名稱為錐形瓶,所以本題答案為:錐形瓶;
(二)(1)要分離可溶性固體和不溶性固體可以使用過濾的方法,使用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,所以本題答案為:過濾,玻璃棒、漏斗、燒杯;
(2)能與銀離子產(chǎn)生白色沉淀的不一定是氯離子,如碳酸根離子也可以,所以本題答案為:如果濾液中有碳酸根離子,加入硝酸銀后得到的碳酸銀也是白色沉淀,不能說明一定有氯離子;
(3)雙氧水在二氧化錳催化劑的作用下能快速生成氧氣,所以本題答案為:二氧化錳,催化作用.
點評:本題考查了常見氣體的制取實驗,完成此題,可以依據(jù)氣體的制取方法以及已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:
精英家教網(wǎng)
(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.精英家教網(wǎng)
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學方程式(要求寫出兩個):
 
;②
 

〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源
 

(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號)
 
 
;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號)
 

(4)請指出儀器A的名稱
 

將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導下,實驗小組的同學實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法
 
,該過程中所用到的玻璃儀器有
 

(2)小明同學向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認為這個結(jié)論不對,小花的理由是
 

(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有
 
,在此反應中所起的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江陰市一模)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
(一)【定性探究】
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能
食用純堿
食用純堿
溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進行測定.
(2)驗證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導下,該小組按圖1裝置進行實驗操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應的化學方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,裝置中棉花的作用是
防止加熱時小蘇打(或NaHCO3)粉末進入導管
防止加熱時小蘇打(或NaHCO3)粉末進入導管

【拓展延伸】
(3)通過學習,我們知道小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還有很多應用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

(二)【定量探究】
(4)取食用純堿粉末試樣,利用圖2裝置進行實驗測定,數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項目 稱量時間 質(zhì)量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后90s 166.6
①反應生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為
96.4
96.4
%(結(jié)果保留一位小數(shù))
③如果測得的結(jié)果比實際純度高,可能的原因是
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體(或水蒸氣)隨CO2氣體排出而導致所測純度偏大
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體(或水蒸氣)隨CO2氣體排出而導致所測純度偏大
.(答一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:

(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學方程式(要求寫出兩個):
①________;②________.
〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源________.
(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號)________________;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號)________.
(4)請指出儀器A的名稱________.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導下,實驗小組的同學實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法________,該過程中所用到的玻璃儀器有________.
(2)小明同學向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認為這個結(jié)論不對,小花的理由是________.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有________,在此反應中所起的作用是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
(一)【定性探究】
[查閱資料]
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液顯堿性水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變________色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能________溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用________進行測定.
(2)驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導下,該小組按圖1裝置進行實驗操作,觀察到________(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應的化學方程式為________,裝置中棉花的作用是________.
【拓展延伸】
(3)通過學習,我們知道小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還有很多應用,試舉一例:________.
(二)【定量探究】
(4)取食用純堿粉末試樣,利用圖2裝置進行實驗測定,數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項目稱量時間質(zhì)量/g
試樣11.0
裝置+稀鹽酸160.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應開始后20s167.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應開始后30s166.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應開始后90s166.6
①反應生成CO2的質(zhì)量為________g.
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為________%(結(jié)果保留一位小數(shù))
③如果測得的結(jié)果比實際純度高,可能的原因是________.(答一種即可)

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