同學(xué)們學(xué)習(xí)了《金屬與礦物》一章后,對金屬的有關(guān)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣.
探究一:某小組做了如下圖所示的探究實驗.實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末.請你參與該小組的研究過程并完成相關(guān)任務(wù):

[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:CuO粉末:黑色,Cu2O粉末:紅色
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請猜想它的成分,并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測.
猜想簡單實驗方案現(xiàn)象CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
粉末為Cu 不反應(yīng)CuO+CO=Cu+CO2
粉末溶解,溶液變成藍(lán)色,生成紅色粉末2CuO+CO=Cu2O+CO2
(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進(jìn)行判斷.下列數(shù)據(jù)為計算依據(jù)的是(________)
A.反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量;B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C.通入CO的質(zhì)量;D.反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量
探究二:實驗室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣.
(1)探究小組發(fā)現(xiàn)實驗室制氫氣常用粗鋅(含雜質(zhì)的鋅)而不用純鋅,原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快.現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a,b兩個燒杯中,兩燒杯中均各盛有相同的過量稀硫酸,同時向a燒杯中加入少量的CuO粉末,充分反應(yīng)后兩燒杯中:
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:a________b(填“<,>,或=”)
②產(chǎn)生氫氣的速率:a________b(填“<,>,或=”)
(2)為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.試計算:
①樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:________.
②恰好完全反應(yīng)時所消耗稀硫酸的質(zhì)量為________克.

解:探究一:[猜想與實驗](1)將紅色粉末放入試管中,再向試管中滴加稀硫酸,如果不反應(yīng),紅色物質(zhì)就是銅,如果反應(yīng)且溶液變?yōu)樗{(lán)色說明紅色物質(zhì)是Cu2O;
(2)用反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量乘以銅元素在氧化銅中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),算出銅元素質(zhì)量,再用反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量減去銅元素的質(zhì)量,就是Cu2O中氧元素的質(zhì)量,用氧元素的質(zhì)量除以Cu2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),算出Cu2O的質(zhì)量再求出它們的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

探究二:(1)因為是等質(zhì)量的兩份純鋅粉與過量稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量按鋅算,又因為鋅質(zhì)量相等所以產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量也相等;由于粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快,所以加入少量的CuO粉末的要比什么都沒加的快.
(2)由圖可知生成氫氣的質(zhì)量為0.1g,設(shè)要想生成0.1g氫氣需要參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65 98 2
x y 0.1g
,解得x=3.25g;
,解得y=4.9g;
銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù):=67.5%,稀硫酸的質(zhì)量:=50g;
故答案為:探究一:[猜想與實驗](1)將紅色粉末放入試管中,再向試管中滴加稀硫酸.(2)AD.
探究二:(1)①═②;>.(2)①67.5%; ②50g.
分析:探究一:[猜想與實驗](1)如果紅色粉末只是一種物質(zhì)時,可能是Cu或Cu2O,因為Cu不與酸反應(yīng)而Cu2O能和酸反應(yīng),所以滴入稀硫酸即可鑒別;
(2)根據(jù)反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量算出銅元素的質(zhì)量,再用反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量減去銅元素的質(zhì)量,就是Cu2O中氧元素的質(zhì)量,進(jìn)而求出Cu2O的質(zhì)量再求它們的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
探究二:(1)等質(zhì)量的兩份純鋅粉與過量稀硫酸反應(yīng)時,生成氫氣的質(zhì)量按鋅算,又因為鋅質(zhì)量相等所以產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量也相等;
粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快,所以加入少量的CuO粉末的要比什么都沒加的快.
(2)由圖可知生成氫氣的質(zhì)量為0.1g,根據(jù)氫氣質(zhì)量算出鋅質(zhì)量和硫酸質(zhì)量,用10g減去鋅的質(zhì)量就是銅的質(zhì)量,再算銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);用硫酸的質(zhì)量除以9.8%就是硫酸溶液的質(zhì)量.
點評:本題主要考查物質(zhì)組成的推斷,關(guān)鍵理清玻璃管中質(zhì)量為什么減少?生成物是什么?銅元素的質(zhì)量沒有減少,再推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們學(xué)習(xí)了《金屬與礦物》一章后,對金屬的有關(guān)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣.
探究一:某小組做了如下圖所示的探究實驗.實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末.請你參與該小組的研究過程并完成相關(guān)任務(wù):
精英家教網(wǎng)
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:CuO粉末:黑色,Cu2O粉末:紅色
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請猜想它的成分,并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測.
猜想 簡單實驗方案 現(xiàn)象 CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
粉末為Cu   不反應(yīng) CuO+CO=Cu+CO2
  粉末溶解,溶液變成藍(lán)色,生成紅色粉末 2CuO+CO=Cu2O+CO2
(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進(jìn)行判斷.下列數(shù)據(jù)為計算依據(jù)的是(
 

A.反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量;B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C.通入CO的質(zhì)量;D.反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量
探究二:實驗室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣.
(1)探究小組發(fā)現(xiàn)實驗室制氫氣常用粗鋅(含雜質(zhì)的鋅)而不用純鋅,原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快.現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a,b兩個燒杯中,兩燒杯中均各盛有相同的過量稀硫酸,同時向a燒杯中加入少量的CuO粉末,充分反應(yīng)后兩燒杯中:
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:a
 
b(填“<,>,或=”)
②產(chǎn)生氫氣的速率:a
 
b(填“<,>,或=”)
(2)為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.試計算:精英家教網(wǎng)
①樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 

②恰好完全反應(yīng)時所消耗稀硫酸的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時,對“NO2能否支持燃燒”這個問題很感興趣,他們決定自己動手設(shè)計實驗進(jìn)行探究.經(jīng)過查閱資料,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO2氣體:
方法一,濃硝酸受熱分解:4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+2H2O+O2↑;
方法二,一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解,如:
2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑,2AgNO3
  △  
.
 
2Ag+2NO2↑+O2↑.
方法三,銅等金屬與濃硝酸反應(yīng),如:Cu+4HNO3(濃)
  △  
.
 
Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
(1)甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計實驗方案:向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱,當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后,將燃著的木條伸入燒瓶中,發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅.由此他們得出“NO2不能支持燃燒”的結(jié)論.但馬上有同學(xué)覺得這樣的實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密,你覺得他的理由是:
 

(2)乙組同學(xué)通過方法二的原理設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置(加熱、夾持儀器未畫出),并分別用Cu(NO32和AgNO3進(jìn)行實驗,實驗中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后,帶火星的木炭均能復(fù)燃,乙組同學(xué)由此得出“NO2能支持燃燒”的結(jié)論.
精英家教網(wǎng)
①老師認(rèn)為上述兩個實驗中,有一個實驗所得結(jié)論是不可靠的,你認(rèn)為老師所指的這個實驗是
 
,其結(jié)論不可靠的原因是
 

②運用該實驗裝置進(jìn)行實驗時,造成的不良后果是
 

(3)丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO2氣體來探究“NO2能否支持燃燒”的實驗.
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計的制取并收集NO2氣體的實驗裝置,請選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑.
精英家教網(wǎng)
裝置Ⅰ中
 
,裝置Ⅱ中
 

A.堿石灰   B.澄清石灰水   C.濃硫酸   D.濃氫氧化鈉溶液   E.水   F.稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2005?金華)我市盛產(chǎn)石灰石,其中含有的雜質(zhì)主要是二氧化硅.某學(xué)生為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0克石灰石樣品,經(jīng)粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0克.反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)反應(yīng)時間記錄如小表:
反應(yīng)時間/分 0 2 4 6 8 10
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
(1)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
2.2
2.2
克.  該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)某化工廠的污水中含有較多量的硝酸鋅、硝酸銀和泥沙,如果直接排放,會給環(huán)境造成嚴(yán)重污染.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取回該廠的污水樣品,在實驗室對樣品中的硝酸銀含量進(jìn)行了測定,并提取了金屬銀和硝酸鋅固體,為治理該廠的污染探索了一種方案.請回答(忽略其他雜質(zhì)的影響):
①取一定質(zhì)量的污水樣品,過濾,用所得的濾液進(jìn)行硝酸銀含量測定.請你從下表中選擇一種測定所需的藥品
b
b
及應(yīng)測量的數(shù)據(jù)
.(填編號)
提供的藥品 測量的數(shù)據(jù)
a.鐵粉
b.稀鹽酸
①反應(yīng)前鐵粉的質(zhì)量
②反應(yīng)后鐵粉和銀的質(zhì)量
③AgCl的質(zhì)量
②在提取金屬銀和硝酸鋅時,同學(xué)們設(shè)計了如下的方案:

在該方案中,金屬粉末X是

(3)學(xué)校實驗室要排放各種污染物,“實驗室也是污染源”,創(chuàng)建“綠色家園”,必須人人參與.請?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實驗時,減少實驗對環(huán)境污染的一種做法
廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江四中九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)們學(xué)習(xí)了《金屬與礦物》一章后,對金屬的有關(guān)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣.
探究一:某小組做了如下圖所示的探究實驗.實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末.請你參與該小組的研究過程并完成相關(guān)任務(wù):

[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:CuO粉末:黑色,Cu2O粉末:紅色
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請猜想它的成分,并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測.
猜想簡單實驗方案現(xiàn)象CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
粉末為Cu 不反應(yīng)CuO+CO=Cu+CO2
 粉末溶解,溶液變成藍(lán)色,生成紅色粉末2CuO+CO=Cu2O+CO2
(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進(jìn)行判斷.下列數(shù)據(jù)為計算依據(jù)的是(______)
A.反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量;B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C.通入CO的質(zhì)量;D.反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量
探究二:實驗室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣.
(1)探究小組發(fā)現(xiàn)實驗室制氫氣常用粗鋅(含雜質(zhì)的鋅)而不用純鋅,原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快.現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a,b兩個燒杯中,兩燒杯中均各盛有相同的過量稀硫酸,同時向a燒杯中加入少量的CuO粉末,充分反應(yīng)后兩燒杯中:
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:a______b(填“<,>,或=”)
②產(chǎn)生氫氣的速率:a______b(填“<,>,或=”)
(2)為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.試計算:
①樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:______.
②恰好完全反應(yīng)時所消耗稀硫酸的質(zhì)量為______克.

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