Question

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進行研究性學(xué)習(xí)時，對“NO₂能否支持燃燒”這個問題很感興趣，他們決定自己動手設(shè)計實驗進行探究．經(jīng)過查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO₂氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO₃（濃）

△   .

4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃

△   .

2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO₃（濃）

△   .

Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計實驗方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺得這樣的實驗結(jié)論不夠嚴密，你覺得他的理由是：

 

．
（2）乙組同學(xué)通過方法二的原理設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置（加熱、夾持儀器未畫出），并分別用Cu（NO₃）₂和AgNO₃進行實驗，實驗中發(fā)現(xiàn)當紅棕色氣體進入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認為上述兩個實驗中，有一個實驗所得結(jié)論是不可靠的，你認為老師所指的這個實驗是

 

，其結(jié)論不可靠的原因是

 

．
②運用該實驗裝置進行實驗時，造成的不良后果是

 

．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO₂氣體來探究“NO₂能否支持燃燒”的實驗．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計的制取并收集NO₂氣體的實驗裝置，請選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中

 

，裝置Ⅱ中

 

．
A．堿石灰   B．澄清石灰水   C．濃硫酸   D．濃氫氧化鈉溶液   E．水   F．稀鹽酸．

Answer 1

分析：水蒸發(fā)時能夠吸收大量的熱，使環(huán)境溫度降低，可以達到滅火的目的；氧氣能夠支持燃燒；二氧化氮是一種有毒的物質(zhì)；濃硫酸具有吸水性，可以用作干燥劑；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化氮氣體．

解答：解：（1）水可以用來滅火，因為生成物中有水，也可能是水使木條火焰熄滅．故填：生成物中的水可以滅火．
（2）①老師認為上述兩個實驗中，有一個實驗所得結(jié)論是不可靠的，你認為老師所指的這個實驗是乙組同學(xué)，其結(jié)論不可靠的原因是氧氣能支持燃燒．故填：氧氣能支持燃燒．
②運用該實驗裝置進行實驗時，造成的不良后果是二氧化氮擴散到空氣中造成污染．故填：二氧化氮擴散到空氣中造成污染．
（3）濃硫酸具有吸水性，可以用作干燥劑，從而把二氧化氮氣體中的水蒸氣除去；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化氮氣體，用氫氧化鈉溶液吸收二氧化氮氣體可以防止環(huán)境污染．故填：C；D．

點評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．