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過氧化氫(化學式H2O2)溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度，實驗裝置如下圖所示：

根據題意，回答下列問題：

(1)錐形瓶中應放入的物質是________；

(2)寫出該方法制取氧氣的文字表達式________；

(3)要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的裝置是________(填編號字母)．

答案：
解析：

　　(1)二氧化錳

　　(2)過氧化氫水＋氧氣

　　(3)AD


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是
B
（填字母，下同）．
（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
A
．
A． 節(jié)約金屬資源B． 合理開采礦物C． 防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是
與潮濕的空氣接觸
．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．
①寫出發(fā)生反應的化學方程式
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
②氯化鐵溶液可以作凈水劑．欲將上述所得溶液中含鐵的物質以氯化鐵形式回收，加入過氧化氫溶液反應可生成氯化鐵和水．已知每生成162.5g的氯化鐵，就同時生成18g的水．則該反應的反應物的化學式為
FeCl2、H2O2、HCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、電池是一種把化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置．目前，廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視．為了實現可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術．右圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請你根據圖示分析：
（1）將回收的廢舊電池進行分離，可以得到的金屬單質有（用化學式表示，下同）
Cu、Zn
，氧化物有
MnO2
，可作氮肥的鹽有
NH4Cl
． （以上答案只需填對一個就給分）
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

（3）石墨碳棒可用作干電池的電極，說明石墨具有
導電
性．
（4）取干電池內的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得二氧化錳，二氧化錳在實驗室用過氧化氫制取氧氣中起的是
催化
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1、寫出下列物質的化學式：
（1）氧氣
O2
（2）氫氣
H2
（3）氖氣
Ne
（4）鐵
Fe
（5）硫
S
（6）氯氣
Cl2
（7）銅
Cu
（8）鋁
Al
（9）氦氖
He Ne
（10）紅磷
P
（11）銀
Ag
（12）碳
C
（13）氯化鉀
KCl
（14）氧化鎂
MgO
（15）四氧化三鐵
Fe3O4
（16）二氧化碳
CO2
（17）二氧化錳
MnO2
（19）三氧化二鐵
Fe2O3
（20）五氧化二磷
P2O5
（21）二氧化硫
SO2
（22）高錳酸鉀
KMnO4
（23）氯酸鉀
KClO3
（24）過氧化氫
H2O2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師在整理實驗室時，發(fā)現一瓶失去部分標簽的無色透明溶液．在一次實驗課上，老師為了強調標簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學生紛紛大膽進行了猜想：甲同學認為是水，乙同學認為是硫酸，丙同學認為是鹽酸．
你認為以上猜想不合理是
甲丙同學
甲丙同學
，原因是
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符
．
【設計方案】結合所學知識設計出以下實驗方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實驗現象】有白色沉淀出現．
【結論與評價】（1）根據以上事實說明
乙同學
乙同學
猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學猜想是過氧化氫．驗證的方法是
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
；如果猜想正確現象是
有大量氣泡產生
有大量氣泡產生
．
（3）硫酸和過氧化氫中都含有氧元素，但化合價不同，標出過氧化氫中氧元素的化合價是
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．
（4）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意
標簽向著手心
標簽向著手心
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空
（1）常用于人工降雨的物質
CO2
CO2
；
（2）2個硫酸根離子
2SO4 2-
2SO4 2-
；
（3）寫出過氧化氫的化學式并標出氧元素的化合價
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．

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