老師在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標簽的無色透明溶液．在一次實驗課上，老師為了強調(diào)標簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學生紛紛大膽進行了猜想：甲同學認為是水，乙同學認為是硫酸，丙同學認為是鹽酸．
你認為以上猜想不合理是
甲丙同學
甲丙同學
，原因是
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符
．
【設計方案】結合所學知識設計出以下實驗方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實驗現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結論與評價】（1）根據(jù)以上事實說明
乙同學
乙同學
猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學猜想是過氧化氫．驗證的方法是
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
；如果猜想正確現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
．
（3）硫酸和過氧化氫中都含有氧元素，但化合價不同，標出過氧化氫中氧元素的化合價是
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．
（4）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意
標簽向著手心
標簽向著手心
．
分析：根據(jù)標簽提供的信息可知：甲同學認為是水，丙同學認為是鹽酸，都是不合理的，因為該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符，一個氯化氫分子中含有一個氫原子，標簽上兩個氫原子；設計方案中向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑，有白色沉淀出現(xiàn)，因此乙同學的猜想正確；還有同學猜想是過氧化氫，驗證的方法是：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，如果有大量氣泡產(chǎn)生，該猜想正確；過氧化氫中氫元素是+1價，氧元素是-1價；為避免藥品腐蝕標簽，我們在傾倒液體時，標簽要向著手心．
解答：解：甲同學認為是水，丙同學認為是鹽酸，都是不合理的，因為該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符，一個氯化氫分子中含有一個氫原子，標簽上兩個氫原子；故答案為：甲丙同學；該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符．
（1）設計方案中向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑，有白色沉淀出現(xiàn)，因此乙同學的猜想正確；故答案為：乙同學；
（2）還有同學猜想是過氧化氫，驗證的方法是：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，如果有大量氣泡產(chǎn)生，該猜想正確；故答案為：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體；有大量氣泡產(chǎn)生；
（3）過氧化氫中氫元素是+1價，氧元素是-1價；故答案為：H2
-1
O
2；
（4）為避免藥品腐蝕標簽，我們在傾倒液體時，標簽要向著手心，故答案為：標簽向著手心．
點評：有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一，設計實驗方案時，要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關于對實驗設計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達到實驗目的；二是設計的方法進行比較，那種方法更簡便．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

暑假，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
猜想白色粉末的成分 形成的原因
a、可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應；
化學方程式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
b、可能是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
 暑假氣溫較高，溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結晶析出
c、經(jīng)過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是上述兩種物質(zhì)的混合物．
（2）設計實驗：
為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗：取上述白色固體溶于水，過濾后得到無色濾液和白色殘留固體，繼續(xù)進行下列實驗，請完成實驗報告．
實驗步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結論
取上述無色濾液于試管中，滴加1～2無色酚酞試液 酚酞試液變
紅色
紅色
 白色粉末含有Ca（OH）2
往上述殘留的固體中加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 白色粉末中
有
有
（選填“有”或“無”）CaCO3
由上述實驗可知白色粉末的成分是：
CaCO3
CaCO3
、
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
（3）交流與反思：
①通過上述實驗的探究，對于實驗室保存、使用石灰水，請你提出一條合理的建議
密封保存；使用前，臨時配制
密封保存；使用前，臨時配制
．
②清洗石灰水試劑瓶內(nèi)壁上的白色固體，可用的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

老師在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標簽的無色透明溶液．在一次實驗課上，老師為了強調(diào)標簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學生紛紛大膽進行了猜想：甲同學認為是水，乙同學認為是硫酸，丙同學認為是鹽酸．
你認為以上猜想不合理是________，原因是________．
【設計方案】結合所學知識設計出以下實驗方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實驗現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結論與評價】（1）根據(jù)以上事實說明________猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學猜想是過氧化氫．驗證的方法是________；如果猜想正確現(xiàn)象是________．
（3）硫酸和過氧化氫中都含有氧元素，但化合價不同，標出過氧化氫中氧元素的化合價是________．
（4）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

我市中考化學實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純②酸的化學性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：

①指出上圖中儀器a的名稱：            ；  

②由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱同學抽到的是第       個考題；

③以下是小凱同學完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱同學得了3分。請找出他失分的操作并說明原因：        

           、                 ；

④僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：             ；若增加               （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

（2）（4分）在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶失落標簽的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈣。白色粉末是哪種物質(zhì)呢?請你提出猜想并設計實驗進行探究。

  我的猜想

    操作步驟

  實驗現(xiàn)象

  結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012年中考化學評價試卷（六）（解析版） 題型：解答題

老師在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標簽的無色透明溶液．在一次實驗課上，老師為了強調(diào)標簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學生紛紛大膽進行了猜想：甲同學認為是水，乙同學認為是硫酸，丙同學認為是鹽酸．
你認為以上猜想不合理是______，原因是______．
【設計方案】結合所學知識設計出以下實驗方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實驗現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結論與評價】（1）根據(jù)以上事實說明______猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學猜想是過氧化氫．驗證的方法是______；如果猜想正確現(xiàn)象是______．
（3）硫酸和過氧化氫中都含有氧元素，但化合價不同，標出過氧化氫中氧元素的化合價是______．
（4）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案