1、1．下圖所示物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
解答：解：A、用石墨制作電極是利用了石墨的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)電性．錯(cuò)誤；
B、氫氣用作高能燃料是利用了氫氣的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性．正確；
C、金剛石用于刻畫(huà)玻璃是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大．錯(cuò)誤；
D、用大理石制作華表是利用了大理石的物理性質(zhì)--硬度大、色澤好．錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉（Na202）”的標(biāo)簽，這種外觀(guān)與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【查閱資料】過(guò)氧化鈉（Na202）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
（1）①在試管中加入適量過(guò)氧化
鈉，再加入足量水
②用
 
伸人試管中
③再向試管中加入
 
 ①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃
③
 
 a．產(chǎn)物 填“有”或
“沒(méi)有”）氧氣
b．產(chǎn)物有氫氧化鈉
寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的
化學(xué)方程式：
 
（2）①向一定量的過(guò)氧化鈉中通人
適量的二氧化碳，再用實(shí)驗(yàn)（1）②
的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
 
 ①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a．氣體產(chǎn)物與實(shí)驗(yàn)（1）相同
b．實(shí)驗(yàn)①中
 
（填“有”
或“沒(méi)有”）碳酸鈉生成
寫(xiě)出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
的化學(xué)方程式：
 
（交流與討論]
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
（填標(biāo)號(hào)）等．氧氣的收集方法有
 
種．
精英家教網(wǎng)
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填標(biāo)號(hào)）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)
b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實(shí)驗(yàn)室選用上述儀器還可用來(lái)制取的氣體有
 
（寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、下圖所示物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為
氫氣
氫氣
；C中凈化水的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
和吸附．

A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化
（2）今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題，請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí)．
資料在線(xiàn)，我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo)  細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明 pH：6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L；…等 細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等
①
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．
②漂白粉可能用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
CO2
CO2
．
愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)．作為中學(xué)生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是
刷牙用口杯接水
刷牙用口杯接水
，（寫(xiě)一種方法即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

1．下圖所示物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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