下列關于氧氣的說法中，不正確的是
A．氧氣可用于煉鋼
B．氧氣的化學性質比氮氣活潑
C．紅熱的細鐵絲 在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體氧化鐵
D．食品包裝袋中常用鐵粉做保鮮劑，其目的是將氧氣除去
C
考點：
專題：物質的性質與用途．
分析：A、根據(jù)氧氣和碳在高溫下發(fā)生的反應進行分析．
B、根據(jù)氧氣和氮氣的化學性質進行分析．
C、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進行分析．
D、根據(jù)鐵和氧氣發(fā)生的反應進行分析．
解答：解：A、煉鋼的原理是在高溫條件下，利用氧氣將生鐵中所含的過量的碳和其它雜質轉化為氣體或爐渣除去；故A正確．
B、氧氣的化學性質比較活潑，氮氣的化學性質比較穩(wěn)定；故B正確．
C、細鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵而不是氧化鐵；故C不正確．
D、鐵在常溫下可與氧氣、水發(fā)生反應生成鐵銹；故D正確．
故選C．
點評：解答本題的關鍵是掌握氧氣的化學性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明同學用實驗室常用儀器組裝成如下實驗裝置，請回答下列問題：

(1)寫出標有字母的儀器名稱：a_______，b_______。
(2)若小明同學用裝置B制備氧氣，儀器a中裝有高錳酸鉀，還需作的一點改動是：
______________________________________________________________。
(3)若小明同學用裝置A或C及相關藥品制各二氧化碳，以下是其實驗過程：
I二氧化碳的制備：實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑，則小明選用的試劑為_______ (填序號)，反應的化學方程式是___________________與裝置C相比，裝置A的優(yōu)點是_____________________________
(只要求寫出一點)；
II．二氧化碳的收集：收集應選用的裝置是(填字母代號) _______或_______；
III．二氧化碳的檢驗：小明同學將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳。請回答：這種檢驗方法是否正確?若正確請說明理由，若不正確請寫出正確的檢驗方法。_______________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

已知加熱固體碳酸氫銨或固體碳酸氫鈉都能產生CO2，其反應方程式分別是：
NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑    2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
請回答：
（1）儀器a的名稱是              ；儀器b的名稱是              。
（2）某同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的氣體制取和收集裝置是      ，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是           。
（3）他不選用碳酸氫銨制取CO2的根本理由是                             

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：
（1）寫出編號的儀器名稱：①_____________；②____________；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，如果要檢驗是否有氧氣生成，可將帶火星的木條接近導管口，如果            ，說明有氧氣生成；
（3）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為：   ；制取并收集CO2，應選用的發(fā)生裝置為  （填序號），收集裝置為   （填序號）
（4）如果要檢驗二氧化碳是否收集滿，可將燃著的木條         ，如果木條熄滅說明二氧化碳已經收集滿。
（5）如下裝置可用來測量生成CO2體積，在水面上放一層植物油的目的：     ，植物油上方原有的空氣對實驗結果        （填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，涉及以下關鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導氣管。正確的順序是
A．①②③④⑤⑥B．①③②④⑤⑥C．①③②④⑥⑤D．③②①④⑥⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（7分）
同學們在課外活動中設計了有關氣體的實驗。
（1）氣體的發(fā)生裝置如圖所示。

①此裝置若用于制備氧氣，應在分液漏斗中盛放的藥品是  ��；
若用于制備二氧化碳，反應的化學方程式是  　。
②此裝置還可以驗證某氣體的化學性質，請完成下表中的內容。
儀器名稱
分液漏斗
小試管
大試管
裝置內的藥品
 
大理石
 
用化學方程式表示相關性質
 
③ 在不改變此實驗裝置的基礎上，同學們認為只要再增加一個操作，還可以驗證該氣體的其他化學性質。增加的操作是  　。
（2）同學們又設計以下實驗研究某混合氣體的組成。
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一  處做標記。分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A  氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示。據(jù)此推測：氣體A的化學性質有  　。

②第二組：同學們利用右圖所示的裝置進行實驗。實驗步驟：關閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 mLNaOH溶液（足量），充分反應后，冷卻至室溫，打開止水夾。實驗現(xiàn)象是  

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

結合下列圖示裝置，回答有關問題：

（1）寫出圖中的儀器名稱：①是         、②是         。
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                            ，利用該反應制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是      （填標號）；若選用裝置E收集氧氣，導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集的理由是                 。
（3）若選用裝置B來制取氧氣，則反應的化學方程式為                  。
（4）利用F裝置收集氧氣時，氧氣應從     端進入

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）圖所示的是常用的實驗裝置。

（1）寫出有編號儀器的名稱①          ②          
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應中二氧化錳起         作用，反應的化學方程式為                                                  。
為了收集比較純凈的氧氣應該選擇的裝置有（填序號）             。
（3）上可以通過多種反應得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3·H2O（濃）＝NH3↑+Ca(OH)2（濃氨水有揮發(fā)性）
我將選擇反應     （只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應原理，我選擇    （填序號）來作為NH3發(fā)生裝置，我選用的收集裝置是          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

李紅同學在t℃、壓強一定的條件下，用15.8g高錳酸鉀使用圖裝置制取氧氣．
（1）指出儀器名稱：
A______B______C______D______．
（2）把錯誤加以改正：______．
（3）寫出該反應的化學方程式：______，按理論計算得到氧氣質量為______g，但實際操作中收集到125mL氧氣（該條件下氧氣密度為1.43g/L），比理論計算值______（“偏大”或“偏小”），原因可能是______．

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