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實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。
（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：
操作步驟
現象記錄
反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸
樣品1：無明顯現象
______________________
樣品2：溶液中出現氣泡
______________________
 
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：                                          。
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據上述實驗現象可知，B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是_________________________（酚酞除外）。
（1）①樣品1: NaOH+HCl=NaCl+H2O  樣品2:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現的顏色與標準比 色卡對照
（2）①碳酸鈉溶液  稀鹽酸  ②氯化鈉、氫氧化鈉
（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O 無氣泡產生   Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 有氣泡產生，pH試紙測定溶液的酸堿度，具體操作是：用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現的顏色與標準比色卡對照
（2）酚酞試液遇酸不變色，遇堿變紅色；NaOH+HCl=NaCl+H2O 是酸堿中和反應，無氣泡產生，而Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 有氣泡產生；Na2CO3溶液顯堿性
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明在實驗室驗證鹽酸化學性質時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生．為了解兩種物質間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究．
（1）小明對反應后溶液溶質組成了兩種猜想，請你再補充一種猜想
猜想1：溶質為NaCl和Na2CO3
猜想2：溶質為NaCl和HCl
猜想3：溶質為_________
（2）比較三種猜想，說明你提出猜想3的理由：_________
（3）小明設計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想2成立．按要求填寫下表．
 
實驗操作
實驗現象
實驗結論
方法一
取少量反應后溶液，加入_________
 _________
猜想2成立
方法二
取少量反應后溶液，加入硝酸銀溶液
 _________
猜想2成立
（4）反思與評價：
你認為方法二是否正確_________ ，說出理由：_________ ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗能達到實驗目的的是
A．鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3
B．檢驗二氧化碳
C．除去氧氣中的水蒸氣
D．探究空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗不能達到目的是（　�。�
                 
A．                 B．                   C．                 D．
A．研究影響音調大小因素
B．驗證Zn、Fe、Cu的活動性
C．稀釋濃硫酸
D．稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用 Y形管或 Y 形導管完成以下實驗。

（1）圖9中Y形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象：________________________，用分子的觀點解釋這一現象：________________________。
（2）圖10 中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象；________________________，用化學方程式解釋結論：________________________；若把Y形導管固定在鐵架臺上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比a 管明顯，原因：________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗。
溶液配制：用50ml  30%的H2O2溶液制取氧氣（密度為1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。
A．托盤天平B．燒杯C．漏斗D．量筒E．膠頭滴管
氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由__________________________，該反應的化學方程式為________________________________。待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為____________________。

性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了下面的實驗:
把點燃的木炭伸入集氣瓶中，實驗現象是_______________________；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，_____________________________________，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過實驗得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學小組的同學探究二氧化碳氫氧化鈉的反應，實驗方案如下：

（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是           。
（2）步驟②中的操作是         ，其目的是           。
（3）步驟④中發(fā)生反應的化學方程式為              。
（4）本實驗的結論是              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱___________。
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是______________________________________________。
（3）流程中SO2轉化為SO3的化學方程式為_________________________________。
（4）實驗室稀釋濃硫酸應注意什么？_______________________________________________________。
（5）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組同學在實驗室找到一包“神秘的紅色粉末”，老師提示說該紅色粉末由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。該小組同學在教師指導下探究其組成。請你參與探究過程并回答有關問題。
【猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu；②只有     ；③是Cu 、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2
【探究過程】
（1）甲同學說如果結論是猜想①，粉末在空氣中加熱后顏色應變?yōu)?u> 色。如果結論為猜想②，粉末應能與稀鹽酸發(fā)生反應，反應方程式為                            。
（2）乙同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現固體全部溶解。乙同學認為可以排除猜想中的①和③，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為   的觀點正確（填“乙”或“丙”）。

（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，取該粉末適量裝入硬質玻璃管中，按右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。觀察發(fā)現玻璃管中紅色粉末部分變黑，取反應后粉末少量加入足量的稀鹽酸，發(fā)現有   產生，并且有   色粉末剩余。
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是        。
②則A中發(fā)生反應的化學方程式為                                       。
③戊同學指出：丁同學所用裝置雖能完成實驗，但明顯存在缺點，理由是           。

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