經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
(1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是
有無新物質(zhì)生成
有無新物質(zhì)生成
.雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強(qiáng)眾愛惜保護(hù)水資源的意識,你的設(shè)計是
不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚
不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚
;
(2)3月31日晚,貴陽市積極參加今年的“地球一小時”活動,以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排.短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻(xiàn),因為每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳
272.7
272.7
g.
(3)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空.發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
分析:水是生命之源,水是由大量的水分子構(gòu)成的;雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,因此要保護(hù)水資源,不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚;判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求碳的質(zhì)量;聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,配平即可.
解答:解:(1)水是生命之源,水是由大量的水分子構(gòu)成的;雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,因此要保護(hù)水資源,不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚;判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.故答案為:水分子  物理  化學(xué)  有無新物質(zhì)生成  不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求碳的質(zhì)量:1000g×
12
44
×100%
=272.7g,故答案為:272.7 
(3)聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,配平即可,故答案為:2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
點評:本考點考查了物質(zhì)的微粒性、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別、水資源和化學(xué)方程式的書寫,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),加強(qiáng)記憶,理解應(yīng)用,問題就很容易解決.書寫化學(xué)方程式時,要注意配平.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

7、經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),某同學(xué)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納,如圖所示,則下列歸納的對應(yīng)關(guān)系中,正確的組是( 。
  乙、丙、丁…
A 化合物 高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石
B 溶于水,溶液升溫 氫氧化鈉、濃硫酸、硝酸銨
C 常見基本反應(yīng)類型 化合反應(yīng)、還原反應(yīng)、置換反應(yīng)
D 可再生能源 太陽能、風(fēng)能、水能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
(1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
 變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是
分子是否發(fā)生改變
分子是否發(fā)生改變
.雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強(qiáng)眾愛惜保護(hù)水資源的意識,你的設(shè)計是
節(jié)約用水,人人有責(zé)
節(jié)約用水,人人有責(zé)
;
(2)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空.發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O

(3)通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣.其中屬于物理變化的是
B
B
(填序號)
A.加熱氧化汞          B.分離空氣           C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4 E.分解H2O2
(4)3月31日晚,某市積極參加今年的“地球一小時”活動,以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排.短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻(xiàn),因為每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?柳州)經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們學(xué)會了對物質(zhì)進(jìn)行鑒定和檢驗的一些方法,請按要求填空.
(1)鑒定酒精和蒸餾水的方法為
分別取待檢物質(zhì)聞它們的氣味,有特殊香味的為酒精,則另一種物質(zhì)為水;
分別取待檢物質(zhì)聞它們的氣味,有特殊香味的為酒精,則另一種物質(zhì)為水;

(2)只用一種試劑就能鑒別稀硫酸、氫氧化鈉和食鹽溶液.這種試劑的名稱是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液

(3)家庭小實驗中探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽,除用雞蛋殼外,可選用
醋酸
醋酸
澄清石灰水
澄清石灰水
兩種試劑來檢驗碳酸鹽的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們對水有了更多的了解和認(rèn)識,比如:
(1)水體污染的原因:
工業(yè)廢水的任意排放
工業(yè)廢水的任意排放
(寫出一種即可).
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是:
水分子
水分子
;組成水的元素是:
氧元素和氫元素
氧元素和氫元素

(3)能體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式,如:
分解反應(yīng):
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
化合反應(yīng):
SO3+H2O═H2SO4
SO3+H2O═H2SO4

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