下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標(biāo)號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
;甲同學(xué)做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
沒有預(yù)熱(或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流)
沒有預(yù)熱(或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流)
(請講出其中的一條).
(2)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
,制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
CD
CD
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿

(3)實驗“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請回答下列問題:
①欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
A
A
;
②步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
把導(dǎo)管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,氣密性良好
把導(dǎo)管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,氣密性良好
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
橡皮塞沒有塞緊
橡皮塞沒有塞緊
;
③上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
③⑤
③⑤
;(填序號)
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,將表示反應(yīng)的文字表達(dá)式中物質(zhì)名稱用化學(xué)式代替,即可寫出化學(xué)符號表達(dá)式;根據(jù)氧氣密度與溶解性,確定收集裝置;根據(jù)對裝置中儀器與器材的作用及操作要求,判斷裝置需要的改進(jìn)及意外事故出現(xiàn)的可能原因;
(2)利用化學(xué)式替換實驗室制取二氧化碳反應(yīng)文字表達(dá)式中物質(zhì)名稱,默寫出化學(xué)符號表達(dá)式;根據(jù)反應(yīng)中藥品、反應(yīng)條件及二氧化碳的密度與溶解性,確定制取二氧化碳時所選用的發(fā)生裝置及收集裝置;利用二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),對收集的二氧化碳進(jìn)行驗滿;
(3)根據(jù)實驗室利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣時的操作基本技能,完成該實驗中調(diào)節(jié)試管高度、氣密性檢查、加熱分解時未收集到氧氣原因判斷及對收集氣體純度產(chǎn)生影響的操作的分析與判斷.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;
氧氣密度比空氣大且不易溶于水,因此收集裝置選用排水法收集的裝置E或向上排空氣收集氣體的裝置D;
高錳酸鉀分解時顆粒逐漸變小,為防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放置一團棉花;
對試管進(jìn)行加熱時,如果沒有進(jìn)行充分的預(yù)熱會使試管受熱不均勻而出現(xiàn)炸裂,而實驗結(jié)束時若不是先撤出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,也會導(dǎo)致水槽里的水流,引起試管炸裂;
(2)實驗室利用主要成分為碳酸鈣的石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;
利用該反應(yīng)制取二氧化碳時,應(yīng)選用適合于固體與液體在常溫下反應(yīng)的裝置C作為發(fā)生裝置,由于二氧化碳密度比空氣大且能溶解于水,收集二氧化碳時只能選用向上排空氣法收集氣體的裝置D進(jìn)行收集;
由于二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,通常用燃著的木條伸到集氣瓶口,觀察木條熄滅,則可檢驗氣體集滿;
(3)①:鐵架臺除帶的鐵夾上旋鈕A可調(diào)節(jié)鐵夾上下移動,因此調(diào)節(jié)試管高度需要調(diào)節(jié)該旋鈕;
②:首先把導(dǎo)管一端浸入水中,然后雙手緊握試管外壁使管內(nèi)氣體受熱膨脹,若觀察到放入水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則可說明裝置氣密性良好;
加熱高錳酸鉀分解時,沒有收集到氧氣,主要原因應(yīng)為在加入藥品后橡皮塞沒有塞緊,導(dǎo)致氧氣不能從導(dǎo)管排出;
③:操作③中集氣瓶中留有氣泡、操作⑤在試管內(nèi)空氣未排出時就進(jìn)行氧氣的收集,都會使收集的氧氣中混有空氣而不純凈.
故答案為:
(1)KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E;防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管;沒有預(yù)熱或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流;    
(2)CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;CD;用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿;
(3)①:A;
②:把導(dǎo)管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,氣密性良好;橡皮塞沒有塞緊(其它合理答案亦可);
③:③⑤.
點評:本題通過三個實驗對實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、裝置選用、操作方法等方面進(jìn)行了較為全面的綜合考查,只有熟練掌握實驗室制取氣體的基本技能,才能準(zhǔn)確地解答此問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)裝置C由導(dǎo)管、
 
 
(填儀器的名稱)組成.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號,下同);若用高錳酸鉀制取氧氣時,則選用的發(fā)生裝置是
 

精英家教網(wǎng)(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗室制取H2可選用的收集裝置是
 

(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)替代裝置B,用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時,要溶解已稱好的NaCl固體,就選擇的儀器是
②⑤
②⑤
 (填序號).
(2)進(jìn)行過濾操作時,除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實驗用品是
濾紙
濾紙
,儀器⑤所起的作用是
引流
引流
.下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是
B
B
(填序號).
A.從酒精溶液中分離出酒精 B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
; ②
量筒
量筒

(2)實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法,選擇的發(fā)生裝置為
C
C
,理由是
在常溫下,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
①②
①②
(填序號).
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(3)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_,制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
(填字母).
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品
的優(yōu)點.
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗,現(xiàn)象與步驟a完全相同.
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
(填字母).步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量

(5)在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請回答問題:在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?廣安)下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.
(1)實驗室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用
A
A
作發(fā)生裝置(填字母序號),常用C或者E收集乙炔氣體.現(xiàn)請寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)

(2)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿

(3)若用F裝置來收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)通入.
(4)G裝置中,將氫氣球置于“空燒杯”中,可以驗證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,發(fā)生裝置為圖1中的
A
A
(填編號,下同),若收集干燥的氧氣,收集裝置圖1中為
C
C

為測定所收集氧氣的體積,可以選用圖F這樣的裝置.此裝置采用的是
排水
排水
法收集氧氣,若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如右圖2,則收集的氧氣體積為
96
96
mL.
(2)實驗室若用圖1中的B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
.錐形瓶中的黑色固體可能是
二氧化錳
二氧化錳
,此黑色固體在反應(yīng)中作
催化
催化
劑.
寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)氫氣是最輕的氣體,難溶于水,實驗室通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制。畡t發(fā)生裝置可選圖1中的
B
B
(填編號,下同),收集裝置可選
C或者D
C或者D

(4)若某同學(xué)采用下圖所示實驗,試驗氧氣的性質(zhì).請閱讀小資料,回答下列問題.

①圖1中反應(yīng)的符號表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
,集氣瓶中加入液體的作用是
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶

②圖2中反應(yīng)的符號表達(dá)式
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
,實驗現(xiàn)象為
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
,據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷,集氣瓶中加入的液體可能是水,也可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,其目的為
吸收有毒的二氧化硫氣體,以免污染空氣
吸收有毒的二氧化硫氣體,以免污染空氣

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同步練習(xí)冊答案