下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:
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(1)裝置C由導管、
 
 
(填儀器的名稱)組成.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號,下同);若用高錳酸鉀制取氧氣時,則選用的發(fā)生裝置是
 

精英家教網(wǎng)(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 

(4)實驗室制取H2可選用的收集裝置是
 

(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)替代裝置B,用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).
分析:依據(jù)對常見儀器的認識解決;氣體發(fā)生裝置根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件來選擇,收集裝置根據(jù)氣體的密度和溶解性來選擇;從藥品的用量和控制反應的速度考慮.
解答:解:(1)依據(jù)對常見儀器的認識及掌握解決此問題.
(2)B裝置是固液制氣裝置,此處選雙氧水制取氧氣,高錳酸鉀制氧氣是固體加熱型裝置,裝置應該選擇A.
(3)實驗室制二氧化碳的化學方程式式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)氫氣密度比空氣小,難溶于水,故收集方法可選用排水法或向下排空氣法,故選C或D.
(5)小紅的微型裝置相對用裝置A做實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品用量和能控制液體的滴加速度.
故答案為:
(1)集氣瓶,水槽;
(2)2H2O2=2H2O+O2↑,B,A;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)C(或D);
(5)①③.
點評:本題考查常見氣體的制取實驗和相關(guān)問題,屬于基礎(chǔ)知識類問題,只要同學們能夠細心,做好此題不難
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
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(1)請寫出有編號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
(填序號),寫出該反應的化學方程式:
 

(3)當用A和C裝置制取氧氣時,忘記在試管口放
 
,結(jié)果,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色.
(4)實驗室常用固體
 
和液體
 
作反應制取CO2氣體,可用
 
(填序號)裝置收集CO2氣體;為檢驗CO2氣體,可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是
 
,F(xiàn)中反應的現(xiàn)象是
 

(5)下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置
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圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置
 
 (填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用下列序號填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
;吸取或滴加少量液體的儀器

(2)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺

②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
(請講出其中的一條)
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
AB
AB
(填序號).
A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
④乙同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降
漏斗內(nèi)液面不下降
,說明氣密性好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.
   
 (1)寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
水槽
水槽

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.若某同學用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到
氣泡均勻放出
氣泡均勻放出
時開始收集.若用排空氣法收集氧氣,驗滿方法為
用帶火星木條放在瓶口試驗
用帶火星木條放在瓶口試驗
.G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),氧氣由
b
b
(填“a”或“b”)進入G中.
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
;若用裝置B制取CO2和用C比,優(yōu)點是
可控制反應發(fā)生或停止
可控制反應發(fā)生或停止
;若要制干燥二氧化碳,通常在G中加入濃硫酸作干燥劑,則氣體應從
a
a
口進入(填a或b).
(4)實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.根據(jù)所學的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
密度比空氣小,易溶于水
密度比空氣小,易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

練:下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
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a.實驗室制取氧氣,發(fā)生裝置可選
 
(填序號,下同);收集裝置選
 
,用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學方程式是
 

b.選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,小亮的操作優(yōu)點是
 
,若想隨時控制此反應的發(fā)生可將B裝置中的
 
 
替換.
c.實驗室也可選用上述裝置中的
 
(填字母序號)制取CO2,若要驗證雞蛋殼的主要成分CaCO3中的Ca2+,只要在反應后溶液中逐滴加入
 
溶液,觀察到
 
現(xiàn)象即可(雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應現(xiàn)象).若所加試劑正確,但實驗剛開始階段卻觀察不到應有的現(xiàn)象,則原因是
 
.若將雞蛋殼換為鋅粒,利用上述實驗中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見氣體,該反應的化學方程式是
 

d.小明欲檢驗CO2,請寫出其反應原理:
 
.檢驗二氧化碳時卻出現(xiàn)了意外:將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.小明為了獲得純凈的二氧化碳,將氣體先通過
 
裝置再通過
 
裝置后,最終才用
 
裝置來收集.(填序號)

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科目:初中化學 來源:2012屆度江蘇省泰州實驗學校九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:填空題

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

 

 

⑴寫出儀器①的名稱           ;②             。

⑵實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為                     。若某同學用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到               時開始收集。若用排空氣法收集氧氣,驗滿方法為               。G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要        (填儀器名稱),氧氣由     (填“a”或“b”)進入G中。

⑶實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應的文字表達式為                          ;若用裝

置B制取CO2和用C比,優(yōu)點是                         ;若要制干燥二氧化碳,通

常在G中加入濃硫酸作干燥劑,則氣體應從       口進入(填a或b,)。

⑷實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。根據(jù)所學的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置        (填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是                                    

 

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