下列實驗結果或操作正確的為


  1. A.
    天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.76 g
  2. B.
    為了防止液滴飛濺，應該將膠頭滴管伸入試管滴加液體
  3. C.
    洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
  4. D.
    用100mL的量筒量取20mL的液體
C
天平的最小稱量量為0.1g不可能稱出0.06g所以A錯誤；膠頭滴管不能伸入試管中，若伸入試管中會造成滴管污染或試劑污染，B錯誤；量筒的選用原則是較大但要接近，所以取20mL的液體可以用50mL量筒，若用100mL的量筒產(chǎn)生的誤差較大；D錯誤；所以答案選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下是探究水的組成的實驗．下圖是電解水實驗的示意圖：
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（1）寫出該反應的化學方程式
 
；
（2）A端接電池
 
極（填“正”或“負”）；
（3）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）
 
；
（4）該實驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）
 
組成的；
（5）水中元素存在形式是
 
（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；
（6）檢驗B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是
 
；
（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為
 
；
（8）為了進一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學設計了下列實驗（裝置如圖），
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通過稱量反應前后裝置A、B的質(zhì)量，結果測得m（H）：m（O）＞1：8，比理論值偏高，其原因可能是
 
．（填編號）
A．通入的氫氣經(jīng)過凈化干燥B．裝置A內(nèi)管口有水凝結
C．氧化銅沒有完全還原D．裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

以下是探究水的組成的實驗．下圖是電解水實驗的示意圖：

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（1）寫出該反應的化學方程式______；
（2）A端接電池______極（填“正”或“負”）；
（3）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）______；
（4）該實驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）______組成的；
（5）水中元素存在形式是______（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；
（6）檢驗B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是______；
（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為______；
（8）為了進一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學設計了下列實驗（裝置如圖），

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通過稱量反應前后裝置A、B的質(zhì)量，結果測得m（H）：m（O）＞1：8，比理論值偏高，其原因可能是______．（填編號）
A．通入的氫氣經(jīng)過凈化干燥B．裝置A內(nèi)管口有水凝結
C．氧化銅沒有完全還原D．裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是探究水的組成的實驗。右圖是電解水實驗的示意圖：

（1）寫出該反應的化學方程式                    ；

（2）A端接電池      極（填“正”或“負”）；

（3）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）        ；

（4）該實驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）                 組成的；

（5）水中元素存在形式是______________________（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；

（6）檢驗B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是                                       ；

（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為              ；

（8）為了進一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學設計了下列實驗（裝置如圖），通過稱量反應前后裝置A、B的質(zhì)量，結果測得 m（H）︰m（O）＞1︰8，比理論值偏高，其原因可能是         。（填編號）

A．通入的氫氣經(jīng)過凈化干燥  B．裝置A內(nèi)管口有水凝結

C．氧化銅沒有完全還原     D．裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是探究水的組成的實驗。右圖是電解水實驗的示意圖：

（1）寫出該反應的化學方程式                    ；

（2）A端接電池      極（填“正”或“負”）；

（3）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）        ；

（4）該實驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）                 組成的；

（5）水中元素存在形式是______________________（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；

（6）檢驗B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是                                       ；

（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為              ；

（8）為了進一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學設計了下列實驗（裝置如圖），通過稱量反應前后裝置A、B的質(zhì)量，結果測得 m（H）︰m（O）＞1︰8，比理論值偏高，其原因可能是         。（填編號）

A．通入的氫氣經(jīng)過凈化干燥  B．裝置A內(nèi)管口有水凝結

C．氧化銅沒有完全還原     D．裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲配制5 g質(zhì)量分數(shù)為50％的NaCl溶液，試回答下列問題．

    (1)該實驗的操作步驟是         、         、         ．

(2)分別說明圖9—59中A、B操作對實驗結果的影響，并改

正．

A操作導致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)       (填“偏大”偏小”或“不變”)改正：     若其他操作都正確，A操作導致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為       %; B.操作導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)       (填“偏大”“偏小”或“不變”)，改正：           

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