如圖,今有六種裝置,請按要求回答問題(所選裝置用字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
B
B
,其同學(xué)用排水法收集氧氣為防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

(2)實驗室收集CO2可選用的裝置是
D
D

(3)用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止
加熱
加熱

(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸.那么,實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
A
A
.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通過
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液.
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止加熱,繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻;實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,是固體與液體反應(yīng),因此不需要加熱;H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸,因此可以用堿溶液吸收.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:B;在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:D
(3)用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止加熱,繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻;故答案為:加熱
(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,是固體與液體反應(yīng),因此不需要加熱;H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸,因此可以用堿溶液吸收;故答案為:A;氫氧化鈉
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氫氣還原氧化銅的步驟等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,今有A、B、C、D、E、F六種裝置,請按要求回答問題(所選裝置用字母表示).

(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
B
B
,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2
;某同學(xué)用排水法收集氧氣,為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操作是
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花

(2)實驗室收集CO2可選用的裝置是
D
D
.反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(3)制取氫氣并還原氧化銅選用的裝置是
C
C
.還原氧化銅的方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.H2S是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水形成一種無氧酸,那么,實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
A
A
;收集裝置可用
D
D
.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通入
水或氫氧化鈉溶液
水或氫氧化鈉溶液
中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).
(1)化學(xué)課外小組的同學(xué)如圖1所示的裝置對水進(jìn)行研究.
利用如圖1可以研究水分子的構(gòu)成,與試管1連接的是電源的
 
極,要推測水分子的構(gòu)成,僅需下列條件中
 
(填數(shù)字序號)就可以達(dá)到目的.
①兩級生成氣體的體積比        
②氫分子的構(gòu)成
③氧分子的構(gòu)成                
④氣體體積比與分子個數(shù)比的關(guān)系
⑤生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比.
(2)同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗.氣體的發(fā)生裝置如圖2所示.
此裝置若用于制備二氧化碳,應(yīng)在儀器A
 
(填寫儀器名稱)中盛放的藥品是
 
;若用于制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)如圖3今有A、B、C、D、E、F六種裝置,請按要求回答問題(所選裝置用字母表示)
實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.H2S是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水形成一種無氧酸.那么,實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
.收集裝置可用
 
.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通入
 
中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,今有六種裝置,請按要求回答問題(所選裝置用字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是________,其同學(xué)用排水法收集氧氣為防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操是________.
(2)實驗室收集CO2可選用的裝置是________.
(3)用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止________.
(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸.那么,實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用________.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通過________溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省南通市海安縣九校聯(lián)考九年級(下)月考化學(xué)試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

如圖,今有六種裝置,請按要求回答問題(所選裝置用字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是______,其同學(xué)用排水法收集氧氣為防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操是______.
(2)實驗室收集CO2可選用的裝置是______.
(3)用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止______.
(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸.那么,實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用______.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通過______溶液.

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