如圖，今有A、B、C、D、E、F六種裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題（所選裝置用字母表示）．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
B
B
，反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2↑
；某同學(xué)用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花
；
（2）實(shí)驗(yàn)室收集CO2可選用的裝置是
D
D
．反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）制取氫氣并還原氧化銅選用的裝置是
C
C
．還原氧化銅的方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無(wú)氧酸，那么，實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
A
A
；收集裝置可用
D
D
．為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入
水或氫氧化鈉溶液
水或氫氧化鈉溶液
中．
分析：（1）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；排水法收集氧氣時(shí)水槽中水變紅，可能是試管口未放棉花；
（2）二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；
（3）制取氫氣并還原氧化銅時(shí)導(dǎo)管應(yīng)伸入試管底部，且試管口不能有塞子，要排出空氣，故選C裝置，據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；
（4）據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答，硫化氫氣體易溶于水形成酸，所以可將多余的H2S氣體通入水中或氫氧化鈉溶液中．
解答：解：（1）用高錳酸鉀制氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置B，反應(yīng)方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2↑，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（2）二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）制取氫氣并還原氧化銅時(shí)導(dǎo)管應(yīng)伸入試管底部，且試管口不能有塞子，要排出空氣，故選C裝置，氫氣還原氧化銅生成銅和水，方程式是：H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，是固體與液體反應(yīng)，因此不需要加熱，故選發(fā)生裝置A，氯化氫密度大于空氣，易溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；H2S是一種有毒氣體，能溶于水形成一種無(wú)氧酸，因此可以用水或堿溶液吸收；
故答案為：（1）B；2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口塞一團(tuán)棉花；
（2）D；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）A；C；H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；
（4）A；D；水或氫氧化鈉溶液．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氫氣還原氧化銅的裝置和反應(yīng)原理等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱
a
分液漏斗
分液漏斗
      b
試管
試管

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A的發(fā)生裝置制取氧氣則
①所用藥品可用暗紫色的
KMnO4
KMnO4
或白色的
KClO3
KClO3
 （用化學(xué)式表示）；
②若要用B的發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式為：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）①實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，用該藥品來(lái)制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；發(fā)生裝置選用
A
A
，收集裝置選用
D
D
．（所選裝置用其代號(hào)字母表示，下同）
②檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿，把
燃著的木條
燃著的木條
平放到瓶口．某同學(xué)收集的二氧化碳不足，而無(wú)法使木條熄滅，可能的原因是
集氣瓶沒(méi)有密封使二氧化碳的濃度不夠（合理均可）
集氣瓶沒(méi)有密封使二氧化碳的濃度不夠（合理均可）
；
③檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
看到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
的現(xiàn)象，證明是二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)原理是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（4）硫化氫氣體（H2S）是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（固體）跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體能溶于水，這是硫化氫的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變
紅
紅
色．
③實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，收集裝置應(yīng)選用
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖示．
按要求回答問(wèn)題（所選裝置用其代號(hào)字母表示）
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①
酒精燈
酒精燈
  ②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  ③
集氣瓶
集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用
A
A
，收集裝置選用
C或E
C或E
，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用
B
B
，收集裝置選用
C
C
，用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，收集裝置應(yīng)選用
C
C
（填儀器編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖1所示．按下列要求回答問(wèn)題（所選裝置用其代號(hào)字母表示）

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí)，收集裝置選用E，理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置選用
C或E
C或E
，文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）若用2圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是③
若先熄滅酒精燈，試管溫度下降，氣壓減小，水槽中的水會(huì)倒吸入熱的試管使試管炸裂
若先熄滅酒精燈，試管溫度下降，氣壓減小，水槽中的水會(huì)倒吸入熱的試管使試管炸裂
．此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是④
試管口未放棉花
試管口未放棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)．
（1）化學(xué)課外小組的同學(xué)如圖1所示的裝置對(duì)水進(jìn)行研究．
利用如圖1可以研究水分子的構(gòu)成，與試管1連接的是電源的
 
極，要推測(cè)水分子的構(gòu)成，僅需下列條件中
 
（填數(shù)字序號(hào)）就可以達(dá)到目的．
①兩級(jí)生成氣體的體積比　　　　　　　　
②氫分子的構(gòu)成
③氧分子的構(gòu)成　　　　　　　　　　　　　　　　
④氣體體積比與分子個(gè)數(shù)比的關(guān)系
⑤生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比．
（2）同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)．氣體的發(fā)生裝置如圖2所示．
此裝置若用于制備二氧化碳，應(yīng)在儀器A
 
（填寫(xiě)儀器名稱）中盛放的藥品是
 
；若用于制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如圖3今有A、B、C、D、E、F六種裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題（所選裝置用字母表示）
實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無(wú)氧酸．那么，實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
．收集裝置可用
 
．為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入
 
中．
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