分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
(3)不同的實驗裝置,功能不同;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果.
解答 解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;②是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:鐵架臺;試管.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時,因為這時的氧氣已經(jīng)純凈.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;C.
(3)①若選用A裝置收集氧氣,實驗時,由于氧氣的密度比空氣大,氧氣應(yīng)從左端的導氣管通入;
②該裝置的作用是:觀察氧氣的輸出速率,潤濕氧氣等;
③要檢查圖C裝置的氣密性,當緩慢拉動注射器的活塞時,如果裝置氣密性良好,裝置中的氣體壓強減小,在外界大氣壓的作用下,空氣通過左邊導管進入水中,可觀察到的現(xiàn)象是水中的導管口出現(xiàn)氣泡.
故填:左;觀察氧氣的輸出速率;水中的導管口出現(xiàn)氣泡.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3O4 | B. | Fe2O3 | C. | FeO | D. | 一樣多 |
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A. | 氮氣用作保護氣 | B. | 水給鋼鐵降溫 | ||
C. | 天然氣作清潔燃料 | D. | 氧氣用于煉鋼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +5 |
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