（2007?株洲）小明做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在一支小試管中加入20ml水，向水中放入一小塊白糖．在試管的外壁用紅色鉛筆沿液面畫一條水平線．當(dāng)糖塊迅速溶解后，發(fā)現(xiàn)液面低于原先所畫的水平線．這一事實(shí)可以說(shuō)明（　�。�
分析：利用分子的性質(zhì)和特征分析：分子的質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隙；分子總是不斷運(yùn)動(dòng)．分子在物理變化中分子本身沒有變．
解答：解：A、白糖溶解在水中，是物理變化，白糖沒有發(fā)生化學(xué)變化．故A錯(cuò)誤．
B、由于分子間存在間隔，將糖塊加到水中，分子相互占據(jù)了空間，所以，當(dāng)糖塊迅速溶解后，發(fā)現(xiàn)液面低于原先所畫的水平線．故B正確．
C、糖塊迅速溶解后，液面低于原先所畫的水平線，與分子的體積很小無(wú)關(guān)．故C錯(cuò)誤．
D、白糖溶解在水中，是物理變化，分子本身沒有變，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子的性質(zhì)，能利用分子的知識(shí)解釋宏觀的現(xiàn)象，從宏觀現(xiàn)象透析出微觀變化，初步了解變化的微觀實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）地殼中含量最多的元素是
氧（O）
氧（O）
．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是
氮?dú)猓∟2）
氮?dú)猓∟2）
．相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
水（H2O）
水（H2O）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的三種氣體收集裝置．
回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體，若該氣體只能用C裝置收集則該氣體一定具有的物理性質(zhì)是
該氣體密度比空氣小且可以溶于水
該氣體密度比空氣小且可以溶于水
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣好二氧化碳都能選用的收集裝置是
B
B
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?株洲）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的探究過程，并在空白處作答．
探究活動(dòng)一：鑒別實(shí)驗(yàn)室制得的一種氣體．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一：觀察該氣體的顏色，并聞氣味． 實(shí)驗(yàn)二：將燃著的小木條伸入集滿該氣體的集氣瓶中． 實(shí)驗(yàn)三：向集滿該氣體的集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 該氣體污水、無(wú)刺激性氣味 燃著的木條立即熄滅 石灰水變渾濁
結(jié)論 該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
探究活動(dòng)二：鎂條能不能在該氣體中燃燒？
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)四：取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條，用鉗堝鉗夾住在空氣中點(diǎn)燃．并將燃著的鎂條伸入集滿該氣體的集氣瓶中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鎂條在空氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．生成白色固體物質(zhì)；燃著的鎂條在該氣體中繼續(xù)燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．有白色固體生成，同時(shí)，在集氣瓶?jī)?nèi)壁有黑色固體析出．
【提出問題】鎂條在該氣體中燃燒生成的黑色固體是什么？鎂條在該氣體中燃燒發(fā)生了什么反應(yīng)？
【猜想和假設(shè)】該黑色固體可能是
碳
碳
．
鎂條在該氣體中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)上述探究活動(dòng)獲得的體驗(yàn)，你對(duì)初中化學(xué)教材中有關(guān)燃燒需要的三個(gè)條件的論述有何不同看法？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹瞿愕挠^點(diǎn)：
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
．

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