某同學(xué)為了探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性，他將一根锃亮的鐵絲插入藍(lán)色的硫酸銅溶液中．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）由此可判斷，鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序是
 
．
分析：金屬的活動(dòng)性順序中，排在前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)．鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性強(qiáng)，因此會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，單質(zhì)銅的顏色為紅色，因此觀察到的現(xiàn)象為鐵絲表面附有一層紅色物質(zhì)；由此證明了鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性強(qiáng)．
解答：解：金屬的活動(dòng)性順序中，鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性強(qiáng)，反應(yīng)中鐵會(huì)把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；單質(zhì)銅的顏色為紅色，因此觀察到的現(xiàn)象為鐵絲表面附有一層紅色物質(zhì)；驗(yàn)證了鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性強(qiáng)．
故答案為：鐵絲表面附有一層紅色物質(zhì)；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；  Fe＞Cu．
點(diǎn)評(píng)：金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成鹽和氫氣；二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)．深入探究課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，密切注意與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系真正做到融匯貫通．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行 了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取用砂紙打磨過(guò)的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面
覆蓋一層紅色物質(zhì)
覆蓋一層紅色物質(zhì)
得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案：（實(shí)驗(yàn)中所用銅片，鐵片大小形狀相同）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
銅片的表面無(wú)氣泡產(chǎn)生
鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生		 鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)
[討論交流]實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配制10%的稀鹽酸時(shí)，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
＜
＜
10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思評(píng)價(jià)]
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的方案
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”），理由 是：
選擇的酸不同
選擇的酸不同
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有兩種
①
利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

②
利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

[拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)為了探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性，他將一根锃亮的鐵絲插入藍(lán)色的硫酸銅溶液中．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是________．
（2）寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
（3）由此可判斷，鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行 了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取用砂紙打磨過(guò)的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面______得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案：（實(shí)驗(yàn)中所用銅片，鐵片大小形狀相同）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
銅片的表面無(wú)氣泡產(chǎn)生
鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生		鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)
[討論交流]實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配制10%的稀鹽酸時(shí)，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是______．在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思評(píng)價(jià)]
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的方案______（填“合理”或“不合理”），理由 是：______（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有兩種
①______
②______
[拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：______（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年遼寧省阜新市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行 了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取用砂紙打磨過(guò)的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面______得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案：（實(shí)驗(yàn)中所用銅片，鐵片大小形狀相同）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
銅片的表面無(wú)氣泡產(chǎn)生
鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生		鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)
[討論交流]實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配制10%的稀鹽酸時(shí)，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是______．在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思評(píng)價(jià)]
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的方案______（填“合理”或“不合理”），理由 是：______（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有兩種
①______
②______
[拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：______（用化學(xué)方程式表示）

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