某學生在10℃時取100g水配制氯化鉀的飽和溶液，又取50g水加入35.4g硝酸鈉配成溶液，然后將兩種溶液混合，發(fā)現(xiàn)有晶體析出．試通過計算指出析出晶體是什么物質．
（已知在10℃時，氯化鉀的溶解度為30g，硝酸鈉的溶解度為80g，硝酸鉀的溶解度為20.9g，氯化鈉的溶解度為35.8g．）
分析：依據(jù)溶解度的概念（在一定溫度下，100克溶劑中所溶解溶質的質量）以及飽和溶液溶解度的計算方法來分析．
解答：解：根據(jù)溶解度定義：在一定溫度下，100克溶劑中所溶解溶質的質量，則兩溶液混合后，溶劑質量為150克，最多溶解硝酸鈉的質量為120克，而實際硝酸鈉質量僅有35.4克，原來的硝酸鈉溶液就是不飽和溶液，混合后溶劑增加，硝酸鈉更不飽和；原來氯化鉀是飽和溶液，混合后溶劑增加，溶質質量不變，也變?yōu)椴伙柡�，因而硝酸鈉、氯化鉀不會成為晶體析出．混合溶液中的四種離子，也可能結合硝酸鉀、氯化鈉晶體析出．
設混合后可能會生成硝酸鉀以及氯化鈉的質量分別為y、z，消耗硝酸鈉的質量為x，
NaNO3+KCl═KNO3+NaCl
85   74.5  101  5 8.5
x    30     y    z
85
x
=
74.5
30g

x=34.2（克）硝酸鈉有剩余，
74.5
30g
=
101
y
，
，74.5
30g
=
58.5
z

y=41．O（克），z=23.6（克）．
已知1 O℃時硝酸鉀的溶解度為20.9克，氯化鈉的溶解度為35.8克．
設150克水中最多溶解硝酸鉀和氯化鈉的質量為m、w，
1OO：150=20.9：m  m=31.4（克），3l.4＜41.0
l00：150=35.8：W，w=53.7（克），53.7＞24.3
故可知析出的晶體是硝酸鉀．
故答案為：硝酸鉀．
點評：此題是一道溶液析出晶體的考查題，解題的關鍵是掌握不同物質溶解度與溫度的關系以及溶解度的概念和相關計算等內容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2005年4月20日“食品包裝材料中國安全環(huán)保認證”新聞發(fā)布會在北京舉行．人們進一步認識到包裝在對食品提供保護，防止食品受外界微生物或其它物質的污染，防止或減少食品氧化和其它反應方面有著不可替代的作用．
（1）生活中我們常見的一些食品包裝材料有塑料、易拉罐、
 
等．（寫一種即可）
（2）用于食品包裝的材料必須有適當?shù)淖韪粜裕煌氖称穼ζ浒b材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻異味性；干燥食品要求
 
；而果品、菜類、鮮活食品又要求包裝有一定的
 
、二氧化碳和水蒸氣的透過性；最重要的一點是
 
，確保食品的安全．
（3）食品衛(wèi)生與身體健康密切相關．下列做法中食品對人體沒有害的是
 

A．用石灰水保存鮮蛋
B．為保持肉制品鮮美，在香腸中添加過量的亞硝酸鈉
C．為讓豬長得瘦，用瘦肉精（一種含激素的飼料）飼養(yǎng)生豬
D．蒸饅頭時加入適量碳酸鈉或碳酸氫鈉
（4）易拉飲料罐是用很薄的鋁片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精燈加熱到沸騰，待大量水蒸氣逸出后，先移去酒精燈，再用厚膠紙把罐口密封住，待自然冷卻后，會發(fā)生現(xiàn)象是
 

（A）罐外壁出現(xiàn)小水滴              （B）罐變癟了
（C）罐爆裂了                       （D）罐變癟了，且罐外壁出現(xiàn)小水滴
（5）某學生對鋁的化學性質進行控究，實驗情況如下：
實驗操作         精英家教網(wǎng)
              		 精英家教網(wǎng)
 
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
 
；
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
 
．
[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選不列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操 作 步 驟
（用圖示說明或文字敘述均可）		 可能觀察到的
實驗現(xiàn)象		 相應的結論
 
 

 
 
 
 
[評價與反思]略
（6）某校綜合實踐活動小組進行“誠信食品”研究，分析標簽所列成分含量與實際是否相符，下圖是某廠生產(chǎn)的味精包裝上的部分說明，某同學取5g味精，溶于水后加入足量AgNO3溶液，再滴加適量稀HNO3（防止某些雜質的干擾），經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到白色沉淀2.87g，（化學方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 ）試通過計算確定：該味精是否可列入“誠信食品”名單？精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

某廠為了監(jiān)測污水中有毒金屬離子的含量，需配制1000g溶質質量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液．某學生按下列所示步驟操作：
（1）你認為以上步驟中有錯誤的是（填序號）
AB
AB

（2）稱量：用質量為23.1g的燒杯做稱量容器，在托盤天平上稱取氯化鈉固體時，在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼（打“√”表示選用）：并在圖標尺中選出能正確表示游碼位置的選項
B
B
（填字母）
砝碼/g 100 50 20 20 10 5
打“√”表示選用
（3）溶解：將氯化鈉固體溶于水，用
玻璃棒
玻璃棒
攪拌，使氯化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
（4）把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?黔東南州）據(jù)央視報道：2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇，承載14位科學家再次深�？茖W考察．潛水艇中可用過氧化鈉Na2O2作供氧劑，凈化室內空氣．為探究其反應原理，某學習小組學生在老師指導下，進行了如下探究實驗，請你參與并回答下列問題：
【查閱資料】
過氧化鈉常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．
（1）請寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．
【實驗設計】
為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應，并驗證反應產(chǎn)物．選用如圖儀器和如圖實驗裝置．

（2）用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔塞外，還需要上述的儀器有
長頸漏斗
長頸漏斗
，
錐形瓶
錐形瓶
（填名稱）．寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
．
（3）為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應，且E中只收集到氧氣一種氣體，請選用適當?shù)膶嶒炑b置，填寫裝置導氣管的連接順序是a→
c
c
→
b
b
→d→e→
g
g
→
f
f
→i．
【實驗驗證】
（4）用
用帶火星的木條放在H管口，若發(fā)現(xiàn)木條復燃
用帶火星的木條放在H管口，若發(fā)現(xiàn)木條復燃
，證明裝置E中收集的氣體是氧氣．
（5）檢驗裝置C中反應后剩余固體物質的成分：
①取少量C中反應后的固體于試管中，滴加少量的
蒸餾水
蒸餾水
，觀察到
有氣泡冒出
有氣泡冒出
的實驗現(xiàn)象，說明含有過氧化鈉．
②再向試管的溶液中，滴加
適量的氯化鈣溶液
適量的氯化鈣溶液
，觀察到
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
的實驗現(xiàn)象，說明裝置C反應后生成碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組進行粗鹽提純實驗，步驟見下圖：

請回答：
（1）操作①溶解：應在燒杯中進行．該實驗中若用量筒量取10毫升的水，具體的操作是先手持量筒
倒入水至接近刻度
倒入水至接近刻度
，再將量筒放平，用
用膠頭滴管逐滴滴加水
用膠頭滴管逐滴滴加水
，直到指定量．
（2）操作②名稱是
過濾
過濾
，該操作中用玻璃棒引流時，玻璃棒下端靠在
三層濾紙
三層濾紙
處．
（3）操作③蒸發(fā)，如果蒸發(fā)皿中的液滴飛濺，應采取的措施是
用玻璃棒不斷攪拌
用玻璃棒不斷攪拌
；當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時，應
停止加熱
停止加熱
，利用余熱將水分蒸干．
（4）在統(tǒng)一稱取相同質量粗鹽的情況下，某組學生在此實驗中提純得到的精鹽比其他組同學偏少，你猜想其中可能的原因是（填一種）
蒸發(fā)時水為蒸發(fā)完等
蒸發(fā)時水為蒸發(fā)完等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?東城區(qū)一模）通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式．請回答下列有關問題：
某校學生在探究金屬的化學性質時，進行了實驗并將實驗情況記錄如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應的化學方程式：
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發(fā)現(xiàn)的問題，同學們提出了大膽的猜想和認真的討論，并根據(jù)提供的實驗用品進行了實驗探究，得出了初步結論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
問題猜想 實驗操作 觀察到的實驗現(xiàn)象 相應的結論
猜想（一）：
反應與硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)是否有關？
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

 有少量氣泡產(chǎn)生 硫酸溶液中溶質
的質量分數(shù)對反
應有影響
猜想（二）：
鋁片與稀硫酸反應是否需要加熱？
鋁片與稀硫酸反應是否需要加熱？
 有少量氣泡
產(chǎn)生
溫度對反應有影響
溫度對反應有影響

猜想（三）：S
O
2-
4
能否促進鋁和硫酸的反應？		 沒有明顯現(xiàn)象 S
O
2-
4
以及Na+對反應無影響
猜想（四）：
Cl-能否促進鋁和硫酸的反應？
加入氯化鈉
加入氯化鈉
 有氣泡產(chǎn)生 Cl-能夠促進鋁和硫酸的反應
（4）反思評價：通過這次探究，同學們得到的啟示是：在學習中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質疑，勇于探究．

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同步練習冊答案