有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
變質(zhì)后的產(chǎn)物俗稱為 。
(2)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,試液變紅色,由此 (填 “能”或“不能”)得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)。請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由 。
(3)為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì),設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn):
[提供信息]:a.在水中的溶解性:Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶;
b.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ.取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的 溶液,并不斷振蕩。 | 有 生成。 | 說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
Ⅱ.取步驟Ⅰ試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說(shuō)明原溶液中一定有 。 |
(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 純堿
(2)不能 因?yàn)闅溲趸c溶液無(wú)論有沒(méi)有變質(zhì),它的溶液都是顯堿性的,都能使無(wú)色酚酞變紅色
(3)BaCl2或Ba(NO3)2 白色 NaOH 部分
解析試題分析:氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),是與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,俗稱純堿的原因,方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ,碳酸鈉溶液與氫氧化鈉溶液都能使酚酞試液變紅色,所以不能向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,試液變紅色,來(lái)得出氫氧化鈉溶液變質(zhì);碳酸鈉與中性溶液BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液都產(chǎn)生白色沉淀,且氫氧化鋇溶于水,所以,應(yīng)向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液,并不斷振蕩,有白色沉淀,說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉,取步驟I試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,溶液變紅色,說(shuō)明原溶液中一定有NaOH,從而得出氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
考點(diǎn):氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明的考查。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到燒杯內(nèi)的廢液變渾濁,過(guò)濾后,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
(1)指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_______。
(2)實(shí)驗(yàn)探究:
【猜想】 小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:
含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
還有可能是 (你的猜想)。
【討論】①三位同學(xué)的猜想,你認(rèn)為是否有不合理,理由是 。 。
②小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉,他的這種猜想的推測(cè)思路是:
。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中, | | 你的猜想正確 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想不成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳(NiSO4)、硫酸銅和硫酸,初三化學(xué)興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體。老師給出信息:硫酸鎳溶液呈綠色,硫酸鋅溶液呈無(wú)色。
(1)為探究鎳的金屬活動(dòng)性,同學(xué)們做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①將鎳絲(Ni)插入稀硫酸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生;
②將鎳絲(Ni)插入硫酸鋅溶液中,觀察到鎳絲上無(wú)固體附著物,溶液顏色仍為無(wú)色。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,把鋅、銅、鎳的元素符號(hào)填在下表的相應(yīng)格中:
(2)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你協(xié)助完成方案:
①實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃儀器是 。
②X是 ,M是 ,固體Y中含有 。寫出X與廢水中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的其中一個(gè)化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過(guò)鍍鋅工藝在鐵皮上進(jìn)行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品,熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機(jī)電業(yè)等,幾乎涉及到衣食住行各個(gè)領(lǐng)域。
為測(cè)定鐵片鍍鋅層的厚度實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)剪取一片鍍鋅鐵片,量得長(zhǎng)度=2.0cm,寬度=1.9cm。
(2)用電子天平稱量質(zhì)量0.857g。
(3)實(shí)驗(yàn)中需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸200mL(密度=1.05g/mL),需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸(密度=1.18g/mL) mL(保留至小數(shù)點(diǎn)后1位),然后稀釋。
(4)將鍍鋅鐵片放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸中。當(dāng)觀察到 ,可以判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質(zhì)量0.837g。
【計(jì)算結(jié)果】
(1)鐵片鍍鋅層的質(zhì)量有 g。
(2)已知鋅的密度7.1g/cm3,計(jì)算出鐵片鍍鋅層厚度mm(保留至小數(shù)點(diǎn)后2位)。
【實(shí)驗(yàn)反思】
實(shí)際計(jì)算結(jié)果偏大,同學(xué)們分析,這是因?yàn)楹茈y通過(guò)觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應(yīng),造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時(shí)間 。(填“偏長(zhǎng)”、“偏短”)
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
資料卡片:如圖1所示,兩種金屬活動(dòng)性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中,會(huì)有電子的流動(dòng),從而產(chǎn)生電流。
將上述實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成如圖2的裝置,當(dāng)觀察到 ,此時(shí)鋅層恰好反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
為了解決環(huán)境因素對(duì)維生素C含量的影響,從而更好地保存有關(guān)食物,某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理,進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。
編號(hào) | 維生素C溶液的處理方法 | 使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數(shù) |
1 | 放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí) | 15 |
2 | 陽(yáng)光強(qiáng)烈直射5小時(shí)后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí) | 22 |
3 | 煮沸10分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí) | 21 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,取濾液探究其成分。
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為 。
對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想:
小亮猜想:還可能有Na2CO3
小強(qiáng)猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認(rèn)為誰(shuí)的猜想是錯(cuò)誤的 ,理由是 。
你還能做出的猜想是:還可能有 。
【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒(méi)有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒(méi)有Na2CO3。
請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論 |
| |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是 。針對(duì)該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開(kāi)了討論,請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;
乙同學(xué)猜想是CaCO3;
你認(rèn)為是 。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過(guò)濾。 向?yàn)V液中加入適量的 溶液; (2)向?yàn)V出固體中加入適量 。 | (1) ; (2) 。 | 猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
假日里,同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析
白色粉末的成分 | 形 成 的 原 因 |
可能是CaCO3 | 石灰水與空氣中CO2反應(yīng),化學(xué)方程式為: |
可能是 | 暑假氣溫較高,溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)析出 |
| OH- | Cl- | CO32- | NO3- |
Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
取上述試管中的上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液 | | 白色粉末中含有Ca(OH)2 |
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入足量稀鹽酸 | 固體溶解,產(chǎn)生氣泡 | 白色粉末中 |
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是: |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | |
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