如圖為常見氣體制備、性質(zhì)和干燥實(shí)驗(yàn)的部分儀器.請(qǐng)選擇儀器組成合適的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,化學(xué)方程式為______.欲制取干燥的氫氣并還原氧化鐵樣品,來(lái)測(cè)定氧化鐵樣品的純度,所選裝置連接的順序?yàn)椋貉b置①______接裝置②______接裝置③______(填寫儀器序號(hào)字母);如果去掉裝置②,對(duì)測(cè)定結(jié)果______(有或無(wú))影響?
(2)酒精在氧氣不足的情況下燃燒,生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合氣體.某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定乙醇在氧氣不足的情況下燃燒生成生成一氧化碳來(lái)測(cè)定氧化鐵樣品的純度,他們連接裝置的順序?yàn)椋夯旌蠚怏w通過裝置D→裝置E→裝置C→裝置F.請(qǐng)回答,
①裝置D的作用是______
②裝置F中的現(xiàn)象是______
③如果將裝置D和裝置E互換位置,對(duì)測(cè)定結(jié)果______(有或無(wú))影響?
④該套裝置最后有不足之處,請(qǐng)你設(shè)計(jì)補(bǔ)充方案______.
(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
欲制取干燥的氫氣并還原氧化鐵樣品,來(lái)測(cè)定氧化鐵樣品的純度,所選裝置連接的順序?yàn)椋和ㄟ^B裝置制取的氫氣導(dǎo)出后,進(jìn)入E裝置中,通過濃硫酸干燥后導(dǎo)出干燥的氫氣,再進(jìn)入C裝置中還原氧化鐵;
如果去掉裝置②,則水蒸氣隨氫氣進(jìn)入C裝置中,導(dǎo)致測(cè)定的水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致測(cè)定的氧化鐵純度偏高,因此對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;B→E→C;有.
(2)①裝置D的作用是除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w.
故填:除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w.
②裝置F中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
故填:澄清石灰水變渾濁.
③如果將裝置D和裝置E互換位置,會(huì)導(dǎo)致水蒸氣隨氫氣進(jìn)入C裝置中,并且隨反應(yīng)生成的二氧化碳進(jìn)入F裝置中,導(dǎo)致測(cè)定的氧化鐵樣品的純度偏高.
故填:有.
④補(bǔ)充方案為:最后點(diǎn)燃或收集尾氣,避免一氧化碳污染空氣.
故填:最后點(diǎn)燃或收集尾氣,避免一氧化碳污染空氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

市售雙氧水含是過氧化氫(H2O2)的水溶液,它常用于消毒、漂白.常溫下,雙氧水加少量MnO2作催化劑,H2O2可迅速分解生成氧氣和水.現(xiàn)若用15%的H2O2水溶液制取氧氣.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)應(yīng)選擇______發(fā)生裝置,寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)若實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口要略向下傾斜,其目的是______.
(3)若用排空氣法收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是______.
(4)用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),細(xì)鐵絲要繞成螺旋狀,目的是______,最能說(shuō)明鐵絲燃燒屬于化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

下列列舉的是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集氧氣;⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑦熄滅酒精燈.
正確的操作順序是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.

①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,選擇的收集裝置是D或______,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是______(操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是______,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是______.
a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.如圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是______(列式即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸
B.鋅能將H2SO4中的H2置換出來(lái)
C.原子團(tuán)在所有的化學(xué)反應(yīng)中都作為一個(gè)整體參加反應(yīng),不能再分
D.凡是有單質(zhì)參加和生成的反應(yīng)就是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)課上,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)根據(jù)題意填空:
(1)寫出裝置中儀器的名稱:a是______;b是______;
(2)氫氣是無(wú)色、無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小,具有可燃性的氣體,收集氫氣可選用的裝置是______(填裝置代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳,應(yīng)采用的方法是(   )
A.點(diǎn)燃混合氣體,使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳
B.把混合氣體通入石灰水中
C.使混合氣體通過灼熱的氧化銅
D.把混合氣體從一容器倒入另一容器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化的中
A.海水吸收二氧化碳B.動(dòng)植物的呼吸作用
C.綠色植物的光合作用D.化石燃料的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮?dú)獾拿芏?br />小于空氣的密度),操作為:

①?gòu)腷端通入氮?dú)?nbsp;    ②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通入二氧化碳④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
⑤從a端通入氮?dú)?nbsp;     ⑥從b端通入二氧化碳
其中實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是
A.④⑥⑤②⑥B.④③⑤②③C.④①③①②D.④③①②③

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