為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學(xué)查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL6%的H2O2溶液中劇烈反應(yīng),放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體固體剩余物中的MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
2取0.2gMnO2加入5mL______(H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù))的H2O2溶液中平穩(wěn)反應(yīng),放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過(guò)濾固體完全溶解,濾紙上無(wú)黑色固體殘余物固體剩余物中無(wú)______
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)完成表中的填空內(nèi)容:a______、b______;
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是______;
(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確,理由是______;
查閱資料:
Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí),在某條件下可能發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):
①6KMnO4
.
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2
②KMnO4
.
KMnO2+O2
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量:(KMnO4:158、O2:32)
(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為_(kāi)_____;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應(yīng)①,生成O2的質(zhì)量為_(kāi)_____;若同時(shí)發(fā)生反應(yīng)①②,生成O2的質(zhì)量范圍是______.(保留二位小數(shù).提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

(1)實(shí)驗(yàn)2是與實(shí)驗(yàn)1對(duì)比,確定MnO2是否起催化作用,則所取H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)相同,實(shí)驗(yàn)3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過(guò)濾后固體完全溶解,說(shuō)明不含MnO2,因?yàn)镸nO2不溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)2是與實(shí)驗(yàn)1作對(duì)比,確定MnO2是否起催化作用;
(3)由實(shí)驗(yàn)3可知反應(yīng)產(chǎn)物中是否有MnO2,從而反映出實(shí)驗(yàn)1不嚴(yán)密,也可能是分解后的其他物質(zhì)起催化作用;

(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為16g×
64
158
×100%
=6.48g;
若發(fā)生的是a反應(yīng),設(shè)16.0gKMnO4,加熱使之完全分解,生成O2的質(zhì)量為x
6KMnO4
.
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2
6×1584×32
16.0g x
6×158
16.0g
=
4×32
x

x=2.16g
若發(fā)生的是b反應(yīng),設(shè)8.0gKMnO4,加熱使之完全分解,生成O2的質(zhì)量為y
KMnO4
.
KMnO2+O2
15832
8.0g y

158
16g
=
32
y

y=3.24g
因?yàn)镵MnO4受熱分解,會(huì)發(fā)生以上兩個(gè)反應(yīng),所以生成氧氣的質(zhì)量介于2.16g和3.24g之間.
答案:
①a:6%b:KMnO4分解后的產(chǎn)物中沒(méi)有MnO2
②和實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行對(duì)比,確定MnO2的催化作用
③可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用
③6.48g2.16g2.16g~3.24g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊.
提出問(wèn)題:結(jié)塊后的固體成分是什么?
猜想與假設(shè):
猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉.
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因______.
查閱資料:Na2CO3溶液pH>7,BaCl2溶液pH=7,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉.
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是______;B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)______.
(2)同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的,原因是______.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為進(jìn)一步確定固體的成分,請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案______.
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是______.
(2)在溶解固體時(shí)放出了一定的熱量,依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉,為驗(yàn)證該同學(xué)的結(jié)論是否正確,還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)欲測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①如圖連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品.
②稱(chēng)量并記錄B的質(zhì)量(m1).(稱(chēng)量時(shí)注意封閉B的兩端)
③按動(dòng)鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開(kāi)分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關(guān)閉活塞.
⑥按動(dòng)鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱(chēng)量并記錄B的質(zhì)量(m2).(稱(chēng)量時(shí)注意封閉B的兩端及E右端的出口)
⑧計(jì)算:
(1)已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是______,干燥管C的作用是______.步驟③中鼓氣的目的是______;步驟⑥中鼓氣的目的是______;本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瑫r(shí)省略③、⑥兩個(gè)步驟?______,原因是______.
(2)若所取樣品的質(zhì)量為5g,為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(ρ=1.07g/mL)______mL,若m1為51.20g,m2為53.18g,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:多選題

某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2)(  )

下表中是對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測(cè)氣體N的組成結(jié)果正確的是
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣體N的組成
X中液體Y中黑色粉末Z中液體
A不渾濁變成光亮的紅色不渾濁H2
B不渾濁變成光亮的紅色變渾濁CO和CO2
C變渾濁變成光亮的紅色不渾濁H2和CO2
D變渾濁變成光亮的紅色變渾濁H2和CO
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開(kāi)展了一下探究活動(dòng).
【討論與交流】
(1)NaOH能與空氣中的______(填化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3
(2)Na2CO3的水溶液呈堿性.
【查閱資料】
(3)NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3
(4)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.
【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH.
猜想一:固體全部為_(kāi)_____.
猜想二:固體為NaOH和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】將待檢固體溶于水配成溶液.按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH______7(填“>”、“<”或“=”),說(shuō)明猜想一成立.
方案二:取該溶液少許,往其中加入足量CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;待沉淀不再產(chǎn)生,過(guò)濾,再往濾液中滴入酚酞試液,溶液變成______色,說(shuō)明猜想三成立.
【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論______(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是______.
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)稱(chēng)取26.6g待檢固體,按如圖所示過(guò)程實(shí)驗(yàn)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請(qǐng)參照?qǐng)D中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:

(5)26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量.
(6)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(7)實(shí)驗(yàn)最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)可行的是( 。
A.用溶解、過(guò)濾的方法分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物
B.用加入適量二氧化錳并加熱的方法除去氯化鉀中含有的少量氯酸鉀
C.向氧化銅中加入適量稀硫酸,恰好反應(yīng)后,加入適量氫氧化鋇溶液即可可制備氫氧化銅
D.向某無(wú)色溶液中加入足量稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象,再加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液中一定有SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.
蠟燭火焰各層溫度比較B.
氫氣驗(yàn)純C.
驗(yàn)證CO2的密度比空氣大D.
探究空氣的組成成分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)①的名稱(chēng)是______;
(2)A裝置可用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,該方法制取氧氣的主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______.(填序號(hào)〕
(3)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;實(shí)驗(yàn)室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣,______(填“能”或“不能”)用B裝置制取并收集氫氣.
(4)C實(shí)驗(yàn)用于探究燃燒的條件,實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論,是通過(guò)對(duì)比______的現(xiàn)象得到的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在化學(xué)發(fā)展史上,有許多科學(xué)家對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出過(guò)杰出的貢獻(xiàn).發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是( 。
A.道爾頓B.阿伏加德羅C.門(mén)捷列夫D.拉瓦錫

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