（1）（6分）右圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答：

①電解水時(shí)，將       能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；②氣體a為       ；
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是                    。
電解水的文字表達(dá)式為                   ，反應(yīng)的基本類型是               。
（2）（5分）小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他決定了“探究
鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)
資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化
碳能溶于水）和氮?dú)�。探究分兩步進(jìn)行。
①測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是          ；
②探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。
驗(yàn)證
方 法
現(xiàn) 象
鰾內(nèi)含O2
 
 
鰾內(nèi)含CO2
 
 
（1）電 （2）氫氣(或H2)  (3) 將帶火星的木條伸入氣體中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
（4）水 氫氣  +氧氣 分解反應(yīng)
（2）A （2）用燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶中；木條燃燒情況變化不大；向裝有該氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁。
（1）①電解水是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
②由正氧負(fù)氫，氫二氧一可知體積多的a端為氫氣，b端為氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1；
③檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水 氫氣  +氧氣，由于該反應(yīng)符合“一變多”的特征，所以是分解反應(yīng)；
（2）①由于魚鰾內(nèi)含有二氧化碳，而二氧化碳溶于水，采用排水收集的氣體體積比實(shí)際體積小，所以不宜用排水法收集魚鰾內(nèi)的氣體．因此A方法更合理一些；
②依據(jù)氧氣具有助燃的特性，燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：
(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是       ，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是          。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用               來區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號(hào))
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭       B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是       （填序號(hào)）。
A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．蔗糖      D．食用油
(6)暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究， 首先進(jìn)行過濾，若采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）據(jù)圖回答：

⑴寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為       ；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況              ，                                              。
（2）水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為：
6CO2+6H2O  6O2+X，則X的化學(xué)式為：       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用下圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述不正確的是
A．乙試管中收集到的氣體能燃燒
B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2︰1
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)可在水中加入氫氧化鈉或硫酸增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．水是由氫元素、氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(5分)
(1) 右圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體C的名稱是           。

(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水．其中處理步驟如
下圖所示；

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 __________ ，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是  ______________。進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是                   （填字母）。
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙邊緣
(3) 2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是 _____（填序號(hào)）。
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷冼衣粉④將海水淡化⑤用淘米水澆花⑥控制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(7分)如圖，是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）在圖上標(biāo)出電池的“+、—”極（共2分）
（2）寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________________________（2分）
（3）若產(chǎn)生氧氣50L，則生成的氫氣為_________L；（1分）
若標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L，氧氣密度為1.429g/L，則生成氧氣
與氫氣的質(zhì)量比為_________________________（只列計(jì)算表達(dá)式）（1分）
(4)理論上，正極與負(fù)極上產(chǎn)生氣體體積的速度比為___________（1分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)通電后電極上出現(xiàn)________，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能____________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能_________。則正極產(chǎn)生的氣體是__________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是 _______      _    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

17（13分）2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、       、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（2）打井取用地下水，可用             區(qū)分地下水是軟水還是硬水。
（3）次氯酸（HClO）是傳統(tǒng)的自來水消毒劑。次氯酸不穩(wěn)定，見光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成HCl和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價(jià)是         價(jià)。
（4）“節(jié)約用水，從我做起�！闭�(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：               。
Ⅱ．（4分）近年來，膳食均衡、食品安全、糧食生產(chǎn)成為百姓普遍關(guān)注的話題。
（1）均衡的營(yíng)養(yǎng)需要合理膳食。食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素是         。
（2）不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程發(fā)生了       (選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
（3）農(nóng)作物生長(zhǎng)對(duì)土壤酸堿度有一定的要求，常用        測(cè)定土壤的酸堿度。
A．紫色石蕊試液     B．無色酚酞試液     C．pH試紙
（4）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中屬于氮肥的是             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的　 　性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是　 　。
（2）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是　 　，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由　 　組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。

（3）下列與水有關(guān)的反應(yīng)中，也能確定水的元素組成的是　 　（填序號(hào)）。
 
A
B
C
反應(yīng)信息
H2和O2反應(yīng)
H2和CuO反應(yīng)
反應(yīng)生成NaOH和H2
反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案