閱讀下列材料,完成下列探究:
珍珠約含92%的CaCO3、4%的蛋白質(zhì)(氨基酸)以及水等其他物質(zhì)。以珍珠磨成的珍珠粉具有安神、美容等醫(yī)用價值。央視《每周質(zhì)量報告》曾揭露現(xiàn)今市場上存在大量以蚌殼粉冒充的珍珠粉(用氫氧化鈉溶液去除蚌殼表面的有機物,用雙氧水去除表面的黑色素等,然后磨成粉即可)。某研究性學習小組對本地的一種市售珍珠粉進行了以下探究。
探究一:該珍珠粉的主要成分
序號
實驗內(nèi)容
實驗現(xiàn)象
實驗結論

取少量樣品于燒杯中,滴加稀鹽酸
有大量氣泡生成
    本格不填

用鉑絲蘸、僦腥芤海诰凭珶羯献茻
火焰為磚紅色
溶液中含有鈣離子

另取少量樣品于燒杯中,加水充分溶解,滴加   
無藍色出現(xiàn)
樣品中不含有淀粉

另取少量樣品于燒杯中,加水溶解,靜置、過濾,在濾液中加入適量濃硝酸,加熱至沸
__     
樣品中含蛋白粉
(氨基酸)
(1)小名認為根據(jù)實驗①、②可以推斷樣品中一定含有碳酸鈣,小星不同意其觀點。為了確認樣品中含有碳酸鈣,他需要補充完成的實驗是(寫出實驗方法與現(xiàn)象):       ;
(2)根據(jù)上述實驗,可以判斷該珍珠粉為   (填“真”或“假”)。
探究二:該珍珠粉中碳酸鈣含量的測定
【方法1】小王用右圖1所示裝置測定該珍珠粉中碳酸鈣的含量。實驗方案如下:

(1)檢查裝置氣密性:按圖連接裝好置后,將注射器活塞(不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度1mL處向上拉至刻度20mL處, (填操作和現(xiàn)象),則氣密性良好。
(2)在錐形瓶內(nèi)裝入0.4g上述珍珠粉樣品,注射器內(nèi)吸入12mL的稀鹽酸,再次連接裝置。
(3)用力向錐形瓶內(nèi)注入所有稀鹽酸,并晃動錐形瓶。當沒有氣泡產(chǎn)生后,記錄注射器刻度為92mL。
(4)數(shù)據(jù)處理:該實驗過程中產(chǎn)生CO2的體積為   mL,再根據(jù)CO2的密度(約2g/L)計算出其質(zhì)量,計算出碳酸鈣的質(zhì)量,從而計算該珍珠粉中碳酸鈣的含量。
【方法2】同組的小明同學另外設計了一套裝置,如右圖2。實驗方案如下:

(1)檢查裝置氣密性;
(2)在右圖Y形裝置左管內(nèi)裝入1.1g上述珍珠粉樣品,右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸,針筒(規(guī)格為250mL)活塞推到底部,再次連接裝置。
(3)設法使左右兩管內(nèi)的藥品混合,反應結束后讀取針筒讀數(shù)為220mL。
(4)數(shù)據(jù)處理:請計算該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,最終結果保留小數(shù)點后1位。4分)
           
【實驗反思】
(1)考慮針筒的因素,上述兩個實驗方案對珍珠粉的用量多少必須作要求嗎?為什么?
       。
(2)【方法2】中第(3)步如何實現(xiàn)兩種藥品的混合?   。
(3)小明設計的裝置與小王比,有何優(yōu)點?   (寫出1點即可)。
探究一:③碘水或碘酒   ④產(chǎn)生黃色固體
(1)將①生成的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,變渾濁則證明是含有碳酸鈣。
(2)真
探究二:【方法1】(1)松開注射器活塞,活塞重新回到1刻度處  (4)80mL
【方法2】(4)生成二氧化碳的質(zhì)量為0.44g(1分)
參加反應的碳酸鈣質(zhì)量為1g(2分)
碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為90.9%(1分)
【實驗反思】
(1)如果珍珠粉用量太大,生成的氣體超過針筒的容量限制,無法測量生成二氧化碳的體積。
(2)將Y形裝置向左傾斜,直至使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)與珍珠粉充分接觸。
(3)不需要考慮加入的鹽酸對測量氣體體積的影響或酸與珍珠粉混合時不會出現(xiàn)沖塞現(xiàn)象或方法1加入鹽酸時可能會了出現(xiàn)沖塞現(xiàn)象。(其他合理答案均可得分)

試題分析:探究一:③根據(jù)實驗現(xiàn)象“無藍色出現(xiàn)”,實驗結論“樣品中不含有淀粉”,再結合淀粉的特性(碘遇淀粉變藍),可知向溶液中滴加的是碘水或碘酒。
④由于氨基酸遇濃硝酸會發(fā)生硝化反應而變黃色,故根據(jù)實驗結論“樣品中含蛋白粉(氨基酸)”,可知向濾液中加入適量濃硝酸,加熱至沸時,溶液中有黃色固體生成。
(1)因為有氣泡產(chǎn)生不一定是二氧化碳,故不能確定碳酸鹽,所以要將①生成的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,若石灰水變渾濁,則可證明含有碳酸鈣。
(2)根據(jù)上面的分析可知,由于樣品中含蛋白粉(氨基酸),故知該珍珠粉為真珍珠粉。
探究二:【方法1】(1)若裝置氣密性良好,則當將注射器活塞拉上再松開的時候,在大氣壓的作用下,活塞會重新回到原來的位置。
(4)根據(jù)題意,該實驗過程中產(chǎn)生CO2的體積=92ml-12ml=80ml。
【方法2】(4)根據(jù)注射器讀數(shù)為220mL,則生成的二氧化碳的質(zhì)量=0.22L×2g/L=0.44g。
設珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 44
x                   0.44g
100:x =44:0.44g
解得,x=1g
則該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)×100%≈90.9%
【實驗反思】
(1)如果珍珠粉用量太大,生成的氣體的量會超過針筒的容量限制,則無法測量生成二氧化碳的體積。
(2)將Y形裝置向左傾斜,直至使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)與珍珠粉充分接觸即可。
(3)小明設計的裝置與小王比,不需要考慮加入的鹽酸對測量氣體體積的影響或酸與珍珠粉混合時不會出現(xiàn)沖塞現(xiàn)象或方法1加入鹽酸時可能會了出現(xiàn)沖塞現(xiàn)象。
點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。在研究物質(zhì)組成時,通過定性的探究實驗不能確定某組成成分時,可通過定量研究加以判斷;定量研究時,質(zhì)量守恒思想是進行推斷的根本依據(jù)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化.
【藥品器材】
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等.
【實驗探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關數(shù)據(jù)如下:
實驗
水的體積
所加物質(zhì)
測量液體溫度(℃)
實驗1
50mL
NH4Cl
15
實驗2
50mL
CaCl2
28
實驗3
X
NaCl
21
實驗4
50mL

22
 
【數(shù)據(jù)分析】
(1)表中X為         mL.
(2)比較實驗2與實驗4,可獲得結論是                    
(3)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是          
【反思提升】
(4)經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是           (填選項,可多選).
A.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
B.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C.加入物質(zhì)的種類不一樣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序,做了如下兩個實驗。請分析實驗,完成填空。

(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層固體,溶液顏色變淺。
(2)試管②中發(fā)生了化學反應,現(xiàn)象明顯,該反應的化學方程式是                     。
(3)通過實驗探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動性由強到弱的順序是                 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質(zhì)的溶解度
 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


 [實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗。

[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是            ;實驗步驟③和④的目的是              
(2)實驗操作X的名稱是      ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。
(3)實驗步驟③的主要目的是                                (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                               。
(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是                 。
(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是                ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是                 
[反思與評價]
(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認為這種方法         (選填“可行”或“不可行”),理由是                                               。
(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是                       。
[實驗方案設計]
(8)為了完善原實驗發(fā)難,你設計的實驗是                                            (僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性,設計了下圖所示的實驗裝置。請回答以下有關問題:

①CO氣體能使人中毒,其原因是       ;
②實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是                   ;
③實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是            。
④該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組在探究酸的化學性質(zhì)時,做了如下兩個實驗:
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,均觀察到的現(xiàn)象是                      ,固體粉末全部消失,最終形成無色溶液。寫出其中一個反應的化學方程式:                                    
(2)實驗結束后,同學們將兩種反應后的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學方程式:                               。
小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究,請你一起參與。
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是                      。
【設計實驗】請你選擇一種猜想進行驗證。
實驗步驟
預計實驗現(xiàn)象
預計結論
取少量溶液于試管中,    
                   
                    
猜想               正確

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

當前,一次性筷子、一次性飯盒的安全問題受到社會關注。專家介紹說,正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地較好的木材,不需特殊加工。但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為了使筷子看上去更白、更新,他們常用硫磺熏制漂白,結果造成SO2嚴重超標,同時硫磺中含有鉛、汞等重金屬,也會造成人體鉛中毒或汞中毒。
(1)一棵20年的大樹僅可加工成一千多雙一次性筷子,從珍惜資源和保護環(huán)境方面請給大家提一條合理化的建議。
(2)硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量,這說明SO2具有的物理性質(zhì)是                     ,為了研究SO2的性質(zhì),某同學做了如右圖所示的實驗:集氣瓶中收集的是SO2,瓶內(nèi)導管上系著癟氣球,通過膠頭滴管向瓶中滴加紫色石蕊試液振蕩,發(fā)現(xiàn)試液變紅、氣球膨脹,說明SO2可以跟         反應,化學方程式為                           

(3)在制備一次性筷子的過程中要有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨作用,使筷子變得光滑,以免毛刺刺傷人的口腔。已知滑石粉是一種含水的具有層狀結構的硅酸鹽礦物,其化學式為:Mg3(Si4O10)(OH)2對于復雜的硅酸鹽我們可以用氧化物的形式表示,如高嶺土Al2(Si2O5)(OH)4可以表示為:Al2O3?2SiO2?2H2O ,則滑石粉用氧化物的表示形式為             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明見媽媽買了些取暖袋,他很好奇,打開了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末。那么,取暖袋里是什么物質(zhì)在發(fā)生反應、釋放熱量呢?

【查找資料】
①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成。原料層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶性無機鹽、吸水性樹脂(含水)。
②蛭石是當今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹脂可反復釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加反應。
③使用時應注意:不使用產(chǎn)品時請勿拆開密封包裝。
【提出猜想】
①可溶性無機鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。
②取暖袋發(fā)熱時,可能是鐵粉、氧氣、無機鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學反應。
【實驗準備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進行如下實驗,為確定無機鹽的成分提供參考。
 
NaCl溶液
Na2SO4溶液
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
無明顯變化
無明顯變化
現(xiàn)象Ⅰ
加入BaCl2溶液
無明顯變化
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
加入AgNO3溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液略呈渾濁
產(chǎn)生淡黃色沉淀
(1)現(xiàn)象I是       。
(2)BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復分解反應,則白色沉淀的化學式為       
【實驗過程】
分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實驗,探究無機鹽
的成分及參加反應的物質(zhì)。
序號
加入試劑及操作
沒有使用的暖袋
失效后的暖袋
 

加入足量水觀察
無色溶液,大量固體在燒杯底部
無色溶液,大量固體在燒杯底部

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加鹽酸
無變化
無變化

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加BaCl2溶液
無變化
無變化

取I中上層清液,向其中滴加AgNO3溶液
白色沉淀
白色沉淀

另取黑色粉末加入足量鹽酸
大量氣泡,溶液呈淺綠色
無氣泡,溶液呈黃色溶液
 
(3)實驗V中,觀察到產(chǎn)生大量氣泡和淺綠色溶液的反應的化學方程式是       。
(4)通過上述實驗,可以得出以下結論:
①取暖袋中無機鹽的成分是       。
②取暖袋發(fā)熱時,原料層中一定參加反應的物質(zhì)是       。
(5)利用右圖裝置,設計實驗方案探究氧氣是否參加了反應:       ,則氧氣參加了反應。

【反思與評價】
(6)小明根據(jù)IV中的現(xiàn)象判定無機鹽未參加反應。他的結論是否合理,說明理由:       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過對化學的學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合下圖回答有關問題:

(1)圖中標有a的儀器名稱是        。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為        ,可選擇的收集裝置是D或      (填字母,下同)。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選擇的發(fā)生裝置是  ,反應的化學方程式為  
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。
①若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是        
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣(反應的化學方程式:;已知:同溫同壓下氣體的體積比等于氣體的分子數(shù)之比)。實驗室模擬合成氨氣的流程如下:

流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的,F(xiàn)裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是     ,從而提高氮氣和氫氣的利用率。

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同步練習冊答案