下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
分析：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用判斷；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作以及現(xiàn)象分析可以判斷；
C、根據(jù)木炭燃燒會(huì)生成氣體判斷；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理分析．
解答：解：A、把干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)壁能收集到水霧，依據(jù)質(zhì)量守恒定律能驗(yàn)證蠟燭中含有氫元素，故A正確；
B、使用實(shí)驗(yàn)的裝置，可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，能用來(lái)探究燃燒的條件，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，故B正確；
C、使用碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，不能用來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的含量，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔆錯(cuò)誤；
D、蠟燭的熄滅說(shuō)明了氣體二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，而下層的蠟燭先熄滅上層的后熄滅，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w從下到上慢慢充滿燒杯，說(shuō)明氣體密度比空氣大，故D正確；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，能夠考查同學(xué)們進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、某無(wú)色氣體可能含有H2O、CO2、CO、H2中的一種或幾種，若將該氣體依次通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體均完全反應(yīng)或吸收）；

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期要求的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?東麗區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng) A B C D
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量 探究石蠟燃燒后有二氧化碳生成 驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小 不同分子運(yùn)動(dòng)速率不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?張家口一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 探究石蠟中含有碳元素 探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 探究水是由氫、氧元素組成 探究二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)      
選項(xiàng) A B C D

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