通過下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是
| A．甲實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低 |
| B．乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性 |
| C．丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性 |
| D．丁實(shí)驗(yàn)可以說明氧氣能助燃 |
試題分析：觀察圖示實(shí)驗(yàn)的裝置及所使用藥品，分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的問題，判斷通過該實(shí)驗(yàn)所得到結(jié)論是否正確。
A、該實(shí)驗(yàn)中銅片上白磷燃燒而水中白磷未燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸；銅上紅磷未燃燒而白磷燃燒，說明燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)且白磷著火點(diǎn)較低；該實(shí)驗(yàn)既探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，正確；
B、該實(shí)驗(yàn)可觀察到只有A燒杯內(nèi)的酚酞變紅，能說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也表明濃氨水具有揮發(fā)性，正確；
C、該實(shí)驗(yàn)中觀察到塑料瓶會(huì)變癟，可判斷二氧化碳能溶于水或與水發(fā)生了反應(yīng)；但不能說明二氧化碳易溶于水，更不能說明二氧化碳具有酸性，不正確；
D、該實(shí)驗(yàn)可觀察到伸入氧氣瓶中的帶火星木條復(fù)燃，可以說明氧氣能助燃，正確。故選C
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，在解此類題時(shí)，首先要分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是
選項(xiàng)
| 目的
| 操作
| 現(xiàn)象
| 結(jié)論
|
A
| 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸根
| 取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸
| 固體逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生
| 該固體物質(zhì)中含有碳酸根
|
B
| 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳
| 將燃著的木條伸入集氣瓶中
| 燃著的木條熄滅
| 集氣瓶中已集滿二氧化碳
|
C
| 比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量
| 分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條
| 燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中熄滅
| 空氣中的氧氣含量高于呼出氣體
|
D
| 除去二氧化碳中混有的一氧化碳
| 將混合氣體通過足量的澄清石灰水
| 澄清石灰水變渾濁
| 得到二氧化碳
|
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（6分）化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液（如圖所示），其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。
【提出問題】這兩瓶試劑的成分分別是什么？
【查閱資料】①堿性的亞硫酸鈉（Na
2SO
3）溶液、Na
2CO
3溶液與中性的CaCl
2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。
②Na
2SO
3 + 2HCl="2NaCl" + SO
2↑ + H
2O。
③CO
2與SO
2均可以使澄清石灰水變渾濁。
【作出猜想】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息，推測(cè)4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH溶液、Na
2CO
3溶液、Na
2SO
3溶液或NaCl溶液中的一種。
【實(shí)施方案】各取少量4、5號(hào)溶液于試管中，分別進(jìn)行下列兩組實(shí)驗(yàn)。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分，同學(xué)們分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
|
|
| 4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。
|
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（7分）利用鋁土礦（只考慮含Al
2O
3及Fe
2O
3）生產(chǎn)Al的工藝流程如下，請(qǐng)回答下列問題：
【查閱資料】：1、鋁土礦中Al
2O
3可以和NaOH溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Al
2O
3 + 2NaOH ="=" 2NaAlO
2 + 2H
2O；2、Fe
2O
3不和NaOH溶液反應(yīng)。
（1）工業(yè)生產(chǎn)中，要將鋁土礦細(xì)磨預(yù)處理，目的是
；
（2）沉淀C的化學(xué)式是
；
（3）操作1、操作2的名稱是
，實(shí)驗(yàn)室完成此操作時(shí)，需要的玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯和
；
（4）此工藝中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO
2、H
2O和
；（填化學(xué)式）
（5）電解Al
2O
3的化學(xué)方程式為
；
（6）NaAlO
2溶液中通入CO
2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
(8分)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。
[查資料]稀鹽酸與AgNO
3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，AgCl為白色且難溶于水。
[假設(shè)]小明的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)。
小白的假設(shè)：氣體X中除了有CO
2外，還有
。
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）小明的探究：
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)步驟
| 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
| 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
|
探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
| ①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③
|
步驟③中現(xiàn)象為：
| 步驟②中反應(yīng)方程式為：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)。
|
（2）小白的探究
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)步驟
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
| 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
|
探究小白的假設(shè)是否成立
| 將氣體X通入AgNO3溶液
|
| 反應(yīng)方程式為：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小白的假設(shè)成立
|
[實(shí)驗(yàn)反思]
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用下面實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。
A B C
A、B中都加AgNO
3溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結(jié)論是
；如果看到
現(xiàn)象；小明和小白的假設(shè)都成立。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（8分）已知一種固體化合物由氫、氧、碳、銅四種元素組成，向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸時(shí)，固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到藍(lán)綠色的氯化銅溶液。
（1）探究產(chǎn)生的氣體是什么。
猜想：①可能是氫氣；②
；③
……
實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)針對(duì)你②和③猜想中的一種，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證你的猜想
。
（2）從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅。有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案如下：
①操作Ⅰ的名稱為
；加入過量A的目的是
；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
②操作II中加入足量B的目的是
；確定此目的已經(jīng)達(dá)到的依據(jù)是
。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（９分）（1）小明在學(xué)習(xí)中體會(huì)到：檢驗(yàn)CO
2時(shí)總是用澄清石灰水，吸收CO
2時(shí)總是用NaOH溶液。
實(shí)驗(yàn)探究：在體積相同盛滿CO
2的兩集氣瓶中，分別用注射器注入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。
現(xiàn)象結(jié)論：根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
，解釋通常用澄清石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO
2的原因
；吸收CO
2較多的裝置是
。
（2）計(jì)算驗(yàn)證：另一位同學(xué)小白進(jìn)行了下列計(jì)算：
問題假設(shè)：有含a克Ca(OH)
2的Ca(OH)
2溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g，分別通入CO
2氣體，生成CaCO
3和Na
2CO
3時(shí)，兩種溶液吸收CO
2氣體各多少克？
計(jì)算結(jié)果：Ca(OH)
2溶液吸收了44a/74克CO
2氣體；NaOH溶液吸收了44a/80克CO
2氣體（小白想：我只是比較兩個(gè)結(jié)果，可以不約分）
計(jì)算結(jié)果分析：含等質(zhì)量溶質(zhì)的Ca(OH)
2溶液和NaOH溶液吸收CO
2，Ca(OH)
2溶液吸收的CO
2的質(zhì)量多。
結(jié)論：吸收CO
2應(yīng)該用飽和澄清石灰水。
思考評(píng)價(jià)：
小白的計(jì)算是否正確
；
小白的計(jì)算結(jié)果分析是否正確：
；
小白的結(jié)論是否正確：
；理由：
。
（3）現(xiàn)在由你來進(jìn)行合理的計(jì)算驗(yàn)證，你的問題假設(shè)是：“
相等的Ca(OH)
2溶液和NaOH溶液，分別通入CO
2氣體，生成CaCO
3和Na
2CO
3時(shí)，兩種溶液吸收CO
2氣體各多少克？”
具體計(jì)算時(shí)，你還需要的數(shù)據(jù)是
。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（6分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)切實(shí)可行的的實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。
甲 乙 丙
（1）用甲裝置測(cè)定水的組成。a試管中氣體能燃燒，該氣體是___，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_____。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
（2）小紅同學(xué)用乙裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。
①蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是
______________________ 。
②一段時(shí)間后，小紅觀察到蠟燭熄滅，由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是
。
（3）用丙裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是
（填
字母序號(hào)）。
| A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量 | B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 |
| C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 | D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（5分）化學(xué)興趣小組用右圖裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是
，小明從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是
。
（2）小剛認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)操作填入下表：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
| 實(shí)驗(yàn)操作
|
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
|
|
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
|
|
（3）小紅用此裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證分子的運(yùn)動(dòng)。
分液漏斗中加入濃氨水，用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁，帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體，滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞試紙很快變紅色，請(qǐng)用初中化學(xué)知識(shí)分析固體氫氧化鈉的作用
。
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名師金手指領(lǐng)銜課時(shí)系列答案