(17分)地球是水球,水儲量很大,但淡水量相對較少,大部分是含鹽量高的海水。有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類活動的污染等,許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水。
(1)下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。

根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是            。
(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫,蘊藏著豐富的化學(xué)資源,按目前測定,海洋中含有的化學(xué)元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的     (填表字母序號)。
A.氧        B.鈉        C.氯        D.氫
(3)如圖是水電解實驗示意圖

①該實驗中A連接電源的     極。
②水電解的化學(xué)方程式            。
③試管集滿后,怎樣用實驗來檢驗乙試管中的氣體成分?            。
④從組成角度看:水是由     組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。
從微粒角度看:水是由    構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子。
從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源————氫氣,是將     能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解。
(4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是     。

②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取       的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
③如圖為過濾裝置,說出儀器A的作用     。

圖中有一處錯誤,請指出來     。乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的兩點原因:           ,            
(5)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味 
c. 水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用     (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、    過程而達(dá)到。
③水是生命之源,請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
            。
(1)上海、北京(不能少、錯填) (2)A 
(3)①負(fù) ②2H2O2H2↑+ O2
③ 用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃 
④ H、O元素   水分子(或H2O)  電
(4)①過濾  ②加熱煮沸  ③引流  漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁  
濾紙破損 加液體量超過濾紙邊緣(其它合理答案均可)
(5)①活性炭   ②D  ③生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放(其它合理答案均可)

試題分析:1、雖然地球上總水量很多,但淡水資源卻不充裕,且分布很不均勻,加之水污染、水浪費、不合理地開發(fā)利用等造成了水資源的緊張
2、電解水時,電極的陽極產(chǎn)生的是氧氣,陰極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,氫氣可以點燃;氧氣和氫氣的體積比是1:2,質(zhì)量比是8:1,本實驗證實了水是由氫元素和氧元素組成的;
3、水的過濾是用于除去水中固體不溶物的凈化方法。實驗室過濾操作時,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”,即濾紙緊靠漏斗內(nèi)壁,濾紙邊緣低于漏斗邊緣,漏斗中液面低于濾紙邊緣,玻璃棒緊靠三層濾紙一邊,玻璃棒緊靠小燒杯,漏斗下端管口緊靠大燒杯內(nèi)壁。其中,玻璃棒的作用是引流。
4、自來水的生產(chǎn)過程實際就是水的凈化過程,有過濾、吸附和消毒步驟。其中吸附時是用活性炭來吸附水中的異味和色素的。
點評:水資源的利用和保護(hù)是常考的知識點,而電解水和水的凈化也是很重要的考點,同學(xué)們要注意掌握,但這部分知識難度不大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

(1)右圖所示的自制凈水器中的          物質(zhì),可除去水中的異味和色素。
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬。通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用          來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是        
(3)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是       (填標(biāo)號)。
A.在河邊種植花草樹木  
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河 
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。
根據(jù)你了解水的凈化方法,寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法         、        。利用“中水”的實際意義是                                   。
(5)X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:
,則X的化學(xué)式為          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

雨水與井水相比,硬度較大的是        ;區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時,通?捎玫奈镔|(zhì)是           ,在制取蒸餾水的過程中,加入碎瓷片的目的是              

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)(1)請回答下列有關(guān)水的問題:
①自來水生產(chǎn)過程中先用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì),再進(jìn)行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為: Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是     。
②地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用。
a.檢驗硬水常用的是物質(zhì)是            。
b.如果某地地下水鈣、鎂離子含量過高(假設(shè)主要以CaCl2、MgCl2形式存在),可先加入適量的熟石灰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ,再加入適量的純堿后生成沉淀,即可將水軟化。
③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長,說明水體富營養(yǎng)化,造成該現(xiàn)象的原因可能有   (正確選項有多個,請選填字母序號)。
A.化學(xué)肥料流失到河中                  B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中                D.工業(yè)廢水的排放
④愛護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有    (正確選項有多個,請選填字母序號)。
A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭        B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D.用殘茶水澆灌某些花卉
(2)有機(jī)物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,為確定A的組成,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究。(提示:“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物)
【猜想】
猜想一:A中只含C、H兩種元素
猜想二:A中含C、H、O三種元素
【實驗】

【結(jié)論】猜想        正確(選填“一”或“二”)。
【反思】有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

2012年10月15日07時07分在云南省楚雄彝族自治州祿豐縣發(fā)生地震。地震造成山體滑坡、泥石流、房屋倒塌。并使地震區(qū)人民的飲用水被嚴(yán)重的污染,需立即進(jìn)行凈化處理。下列凈水方法中,屬于最純凈的凈水方法的是(   )
A.蒸餾B.吸附C.過濾D.靜置沉降

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用下列化學(xué)用語填空:
溶解   過濾  煮沸  緩慢氧化    吸附    蒸餾
(1)生活中降低水硬度的方法            ;
(2)分離水中的二氧化錳的方法             
(3)用活性炭除去污水的顏色和異味          ;
(4)凈化水的單一操作中凈化程度最高的是            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某校研究性學(xué)習(xí)小組對漢江某段水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
(1)圖8所示的自制凈水器中的          物質(zhì),可除去水中的異味和色素。

(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬。通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用       來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是                     
(3)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是       。(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河C.將垃圾倒入內(nèi)河中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題:
⑴小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能      ,試管b中氣體能           ,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為             ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                      

⑵某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A. 水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行             (填操作名稱),除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是        。
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是            
③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法不利于保護(hù)水資源的是_______(填序號)。
A.抑制水中所有動、植物的生長 
B.不任意排放工業(yè)廢水 
C.大量使用化肥、農(nóng)藥
D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

明礬可以達(dá)到凈化水質(zhì)的作用,除了明礬外,還可用下列中的物質(zhì)達(dá)到凈水目的是
A.活性炭B.高錳酸鉀C.二氧化碳D.澄清石灰水

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同步練習(xí)冊答案