小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
水槽
水槽
,④
集氣瓶
集氣瓶

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
C
C
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
加熱
水+氧氣
過氧化氫
加熱
水+氧氣
;反應(yīng)的類型屬于
分解
分解
反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,如果
管口有氣泡產(chǎn)生
管口有氣泡產(chǎn)生
說明氣密性良好.
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流造成試管破裂
水倒流造成試管破裂
現(xiàn)象的發(fā)生.
(5)可選擇D收集氧氣的原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
分析:(1)根據(jù)常見儀器的圖形和名稱分析填空;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置,用排水法收集的氧氣較純凈,根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的基本類型,分析二氧化錳所起的作用;
(3)根據(jù)檢查裝置的氣密性的原理分析;
(4)根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析放棉花團(tuán)的作用,分析實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的;
(5)根據(jù)D裝置分析氣體的性質(zhì).
解答:解:(1)由題意可知,標(biāo)號儀器的名稱:①試管,②酒精燈,③水槽,④集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,反應(yīng)條件是常溫下用二氧化錳作催化劑,可選用發(fā)生裝置是B;用排水法收集的氣體較純凈,應(yīng)選用的收集裝置是C;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
加熱
水+氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,反應(yīng)的基本類型屬于分解反應(yīng),在反應(yīng)中二氧化錳起催化作用;
(3)實驗開始前用如圖所示裝置檢查裝置氣密性,如果管口有氣泡產(chǎn)生說明氣密性良好;
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生;
(5)可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大.
故答為:(1)試管、酒精等、水槽、集氣瓶; (2)B、C、過氧化氫
加熱
水+氧氣,分解反應(yīng)、催化作用;(3)管口有氣泡產(chǎn)生;(4)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,水倒流造成試管破裂;(5)氧氣密度比空氣大.
點(diǎn)評:熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,會寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:②
 
,③
 

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,二氧化錳的作用是
 
;
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

 
.實驗結(jié)束時后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為可能原因是
 
.(寫一種即可)
(4)可選擇D收集氧氣的原因是
 
;若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣 (填“a”或“b“)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
,反應(yīng)的化學(xué)符號(化學(xué)式)表達(dá)式是
 
;反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是
 

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,具體操作為
 
,如果
 
說明氣密性良好.
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(化學(xué)式)表達(dá)式為
 
.實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生,小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為什么原因可能造成
 
.(寫一個)
(5)可選擇D收集氧氣的原因是
 
;若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣;若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣.(填“a”或“b”)
(6)實驗結(jié)束后,小晴問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助小晴推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫一個)
(7)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有(寫兩點(diǎn)):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:②
 
,③
 
;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
.實驗結(jié)束時后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為可能原因是
 
.(寫一種即可)
(4)可選擇D收集氧氣的原因是
 
;若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣(填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所的實驗裝置制取收集氧氣:
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
 ③
水槽
水槽
集氣瓶
集氣瓶

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
; 反應(yīng)類型屬于
分解
分解
反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);
(3)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流入試管,引起試管炸裂
水倒流入試管,引起試管炸裂
現(xiàn)象的發(fā)生
(4)可選擇D裝置收集氧氣的原因是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
;若在E裝置中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
b
b
處進(jìn)氣.(填“a”或“b”)
(5)實驗結(jié)束后,小晴問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助小晴推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫一個)
(6)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有(寫兩點(diǎn)):
操作簡便
操作簡便
、
節(jié)約能源
節(jié)約能源

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