如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)用如下實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量，試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

　　

　　(1)儀器a、b的名稱為：a____　　b____

　　(2)A中可觀察到的現(xiàn)象為：              ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____           .。

　　(3)C裝置的作用為：                                            .。

(4)測(cè)定方法：同學(xué)甲稱量反應(yīng)前后D裝置中玻璃管及其固體物質(zhì)的質(zhì)量，同學(xué)乙稱量反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量驗(yàn)證同學(xué)甲的測(cè)定結(jié)果。已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g，經(jīng)稱量，反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g，則同學(xué)乙測(cè)定的原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        (假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)用如下實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量，試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
A中可觀察到的現(xiàn)象為：
Zn粒逐漸減少，且有氣泡產(chǎn)生
Zn粒逐漸減少，且有氣泡產(chǎn)生
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
C裝置的作用為
除去氫氣中水蒸氣
除去氫氣中水蒸氣
測(cè)定方法：同學(xué)甲稱量反應(yīng)前后D裝置中玻璃管及其固體物質(zhì)的質(zhì)量，同學(xué)乙稱量反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量驗(yàn)證同學(xué)甲的測(cè)定結(jié)果．已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g，經(jīng)稱量，反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g，則同學(xué)乙測(cè)定的原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
84%
84%
（假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的）  F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣，按同學(xué)乙的方法如不加F裝置，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏低
偏低
（填“偏低”或“偏高”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將CO2通往澄清的石灰水，石灰水
變渾濁
變渾濁
，從而證明它們發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；CO2也能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
，但該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．如何證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？

①小明和小紅分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為：
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
，
瓶吞雞蛋
瓶吞雞蛋
．為了排除CO2溶于水造成的影響，還應(yīng)作的一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
．
②小麗同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的原理，設(shè)計(jì)了如圖丙實(shí)驗(yàn)，當(dāng)將滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中后，尖嘴導(dǎo)管處會(huì)噴出“噴泉”．三位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的共同原理
氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小
氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小
，為了使丙實(shí)驗(yàn)中水噴出后變紅色，可向燒杯的水中加入
酚酞試液
酚酞試液
．
③由以上探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示有
ABC
ABC

A、可通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新情景來(lái)觀察到明顯的現(xiàn)象
B、對(duì)比實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的一種有效方法
C、由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)與乙物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
=
=
（填“＞”“=”“＜”）
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是
乙
乙
物質(zhì)．
（3）t3℃時(shí)，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?!--BA-->
飽和
飽和
溶液（選填“飽 和”“不飽和”），溶液質(zhì)量為
180g
180g
．t3℃時(shí)，乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
44.4%
44.4%
 （百分?jǐn)?shù)保留一位小數(shù)點(diǎn)）．
（4）t3℃時(shí)，有一接近飽和的甲溶液，可采用
加入溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑、降低溫度）
加入溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑、降低溫度）
方法（任寫(xiě)一種）使它變成飽和溶液．
（5）t1℃時(shí)，甲的溶解度
＜
＜
乙的溶解度（填“＞”“=”“＜”下同）；在其他條件不變時(shí)，若把t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲
＜
＜
乙；若把t3℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別降溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
=
=
．
（6）若甲中含有少量乙，若想分離得到較純的甲，可采取的方法
A
A
 （選擇序號(hào)）
（A）降溫結(jié)晶      （B）蒸發(fā)溶劑      （C）不能確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

將CO2通往澄清的石灰水，石灰水______，從而證明它們發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；CO2也能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________，但該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．如何證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？

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①小明和小紅分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為：
______，______．為了排除CO2溶于水造成的影響，還應(yīng)作的一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是______．
②小麗同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的原理，設(shè)計(jì)了如圖丙實(shí)驗(yàn)，當(dāng)將滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中后，尖嘴導(dǎo)管處會(huì)噴出“噴泉”．三位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的共同原理______，為了使丙實(shí)驗(yàn)中水噴出后變紅色，可向燒杯的水中加入______．
③由以上探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示有______
A、可通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新情景來(lái)觀察到明顯的現(xiàn)象
B、對(duì)比實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的一種有效方法
C、由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．

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