(2008?陜西)“5?12”汶川大地震后,全國人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中.
(1)國家給救援人員配備了活性炭口罩,活性炭起
吸附
吸附
作用.
(2)救治傷員時(shí),輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指
氯化鈉
氯化鈉
(填物質(zhì)名稱).
(3)災(zāi)區(qū)急需清潔的飲用水,防疫人員向水中加入一種消毒藥片(有效成分為NaClO)對水消毒,其應(yīng)用原理為:
NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO,化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為
CO2
CO2
,HClO中氯元素的化合價(jià)是
+1價(jià)
+1價(jià)

(4)地震造成寶成鐵路109號(hào)隧道內(nèi)油罐車失火,搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體,這樣做的目的是
使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下
使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下
分析:(1)根據(jù)活性炭的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)來解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)的分類結(jié)合物質(zhì)的構(gòu)成來解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)及化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零來解答該題;
(4)根據(jù)滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:
(1)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,可以吸附一下色素和異味,所以活性炭口罩,活性炭起吸附作用;
(2)生理鹽水中的鹽是指氯化鈉;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,分析推斷X的
化學(xué)式為:CO2 ;
HClO中氯元素的化合價(jià)為:(+1)+x+(-2)=0,x=+1;
(4)根據(jù)滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,由此可知:搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體,這樣做的目的:使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下;
降低到著火點(diǎn)以下.
故答案為:(1)吸附;
(2)氯化鈉;
(3)CO2,+1價(jià);
(4)使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2008?陜西)下列是我省某校四位學(xué)生在初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí)的特寫,其中操作不正確的是( 。

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(2008?陜西)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖,游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng).
(1)根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2中為右圖①、②處選出合適的物質(zhì)并填空.①是
CuSO4
CuSO4
,②
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)寫出圖中有CuO參加的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?陜西)下圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
,用上述原理制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
C或E
C或E
(填序號(hào)).
(2)某學(xué)生利用上述原理設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”.表演時(shí),擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒向上沖出的原因是
H2O2分解放出O2,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外
H2O2分解放出O2,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?陜西)小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn).加熱一段時(shí)間后,兩人對試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究.請你參與探究.
【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么?
【作出猜想】
猜想1:CaCO3完全分解,固體成分為
CaO
CaO
;
猜想2:CaCO3未完全分解,固體成分為CaO、CaCO3
猜想3:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
(1)小林取少量殘留固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅.
(2)小明取少量殘留固體于試管中,先加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅.接著加過量稀鹽酸,有氣泡生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

反應(yīng)過程中固體逐漸消失,你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是
溶液由紅色變無色
溶液由紅色變無色

【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜想1成立,他的結(jié)論是
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”)的.你認(rèn)為猜想
2
2
成立.
【拓展與遷移】若給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加下列儀器中的
①③
①③
(填序號(hào)),就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷CaCO3是否分解.

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