現(xiàn)有A、B、C、D、E五種裝置，根據(jù)題意，將序號(hào)填人相應(yīng)的空格中．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制備氧氣用______裝置，收集氧氣最好用______裝置．
（2）用石灰石與稀鹽酸制備二氧化碳，用______裝置，收集用______裝置．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常采用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制備氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____，收集裝置為_(kāi)_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：A；C；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B；D；
（3）加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制備氨氣，因此需要加熱；氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，因此氨氣只能用向下排空氣法收集；固體硫酸銨和固體熟石灰在加熱的條件下生成硫酸鈣和水和氨氣，配平即可；故答案為：A；E；（NH4）2SO4+Ca（OH）2
△
.
CaSO4+2H2O+2NH3↑；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)“21世紀(jì)的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進(jìn)行了如下探究，并請(qǐng)你一同參與。
查閱資料：
（1）鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦雖然稍比鋁重一點(diǎn)，可它的硬度卻比鋁大兩倍。
（2）鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強(qiáng)。有人曾把一塊鈦沉到海底，五年以后取上來(lái)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)銹也沒(méi)有生，依舊是亮光閃閃。
（3）鈦具有“親生物”性，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無(wú)毒。
活動(dòng)與探究：
（1）鈦與鐵的金屬活動(dòng)性哪一種強(qiáng)？
【提出假設(shè)】：                                             。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：                                              。
若鈦的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，以上實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：                    。
（2）鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強(qiáng)？
可能的原因是：                                       。
（3）你想探究的問(wèn)題是：                                。
思考與應(yīng)用：“物質(zhì)的性質(zhì)一定程度上決定它的用途”請(qǐng)判斷鈦有哪些用途？(要求兩條)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（7分）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼
標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
結(jié)    論
分別把這兩種金屬放入        溶液中，觀察。
金屬Y表面無(wú)明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒。
金屬活動(dòng)性順序：
                   
（2）在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是                。
（3）小明同學(xué)提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：
                                                                       。
原因是（用化學(xué)方程式表示）：                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

①圖中e、f儀器的名稱(chēng)：e______，f______．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母A、B、C…），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．
④裝置D可以用于氣體收集，請(qǐng)用圖中“g”或“h”填空：當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時(shí)，采用排空氣法，氣體應(yīng)從______通入．當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2、CH4）時(shí)，采用排水法收集氣體時(shí)，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從______通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a______b______
（2）同學(xué)們想用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，則應(yīng)選用發(fā)生裝置______（填寫(xiě)裝置的字母，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，其中二氧化錳起______作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______；請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于______．
（5）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水，顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱固體氯化銨（NH4C1）和固體氫氧化鈣（Ca（OH）2）的混合物的方法來(lái)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣（CaCl2）和水．根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
①請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
②實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______；氨氣為什么不能用排水法收集嗎？理由是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，有甲、乙兩個(gè)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：
（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：B______，H______．
（2）甲興趣小組的同學(xué)想用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，他們應(yīng)選擇的儀器是______（寫(xiě)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）乙興趣小組的同學(xué)欲用鹽酸和大理石來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為他們一定不會(huì)選擇的儀器有______（寫(xiě)字母，填2種），制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
（4）已知：①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．據(jù)此可知：制取NO氣體的發(fā)生裝置與______組相同（填“甲”或“乙”），收集NO氣體的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置，根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①______②______③______
（2）實(shí)驗(yàn)室要用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇______（填A(yù)或B）
（3）利用所選裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，二氧化錳在反應(yīng)中起______作用．
（4）利用裝置B制取氣體時(shí)，②的末端應(yīng)伸到______，以免氣體逸出．
（5）C裝置收集氣體的方法叫做______；收集氧氣還可以選用裝置______，其理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出初中化學(xué)中用A和C裝置制取氣體的化學(xué)方程式______；
（3）實(shí)驗(yàn)室常選用______裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式______，用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

氨氣（NH3）在通常狀況下是一種有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用初中化學(xué)中制取______的發(fā)生裝置，理由是______．
（2）氨氣是一種顯堿性的氣體，為了證明氨氣跟氫氣一樣（加熱時(shí)）也是具有還原性的一種氣體，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖．

將氨氣通入裝有某種黑色粉末的玻璃管（A）中，加熱，當(dāng)黑色粉末全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色粉末時(shí)，U型管（B）的固體變成藍(lán)色，同時(shí)集氣瓶（C）中收集到一種無(wú)色氣態(tài)單質(zhì)X．實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表．
　　　　實(shí)　　驗(yàn)　　前　　　　實(shí)　　驗(yàn)　　后
　　　黑色粉末+玻璃管　　　　65.6g　　　　59.2g
　　　無(wú)水硫酸銅+U形管　　　　100.8g　　　　108.0g
回答下列問(wèn)題：
①（A）中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
②單質(zhì)X用排水法收集的理由______．
③取從（C）中排出的水1～2ml放入試管中，滴入1～2ml無(wú)色酚酞試液后，溶液呈______色，這是由于______．
④假若從b導(dǎo)管中排出的尾氣中含有少量的氨氣，除了用水處理的方法外，還可用______溶液進(jìn)行處理，避免氨污染空氣．
⑤在此反應(yīng)中，生成光亮的紅色物質(zhì)的質(zhì)量為_(kāi)_____g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案