對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究:
(1)分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)______中出現(xiàn)的渾濁多,說明______中二氧化碳多.
(2)將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中,在空氣中燃燒______,在呼出的氣體中______,說明呼出的氣體中______多,______少.
(3)取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣,發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣______.(填“多”或“少”)
(1)呼出氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中出現(xiàn)的渾濁多,說明呼出的氣體中二氧化碳多.
(2)二氧化碳不支持燃燒,所以將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中,在空氣中燃燒正常,在呼出的氣體中木條熄滅,說明呼出的氣體中二氧化碳多,氧氣少.
(3)取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣,會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃片上有許多水珠,說明呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣多.
故答案為:(1)呼出的氣體;呼出的氣體.
(2)正常燃燒;木條熄滅;二氧化碳;氧氣.
(3)多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實(shí)這個(gè)問題,有人采用了右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
 
⑴人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A_______(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B_______(同上)。
⑵人呼氣時(shí),應(yīng)將活塞A_______,活塞B_______,此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是_______。
⑶Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________,Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。
⑷將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自于______,而是來自于_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

目前,大多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的一些有害物質(zhì)排放到空氣中會(huì)造成空氣污染.
  (1)請(qǐng)寫出汽車尾氣中兩種主要污染物:____、____.
  (2)請(qǐng)你提出可減少汽車尾氣污染空氣的兩項(xiàng)措施.
  _____________________________;
  _____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

煙花燃燒后的煙霧中常含有CO、CO2、SO2等氣體,這三種氣體具有的共同點(diǎn)是(   )
A.都是無色B.都具有毒性C.都能燃燒D.都含有氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是
A.木灰B.硫磺C.鐵絲D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
(2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣.


步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水,并且振蕩.____________
步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣.____________
步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對(duì)比.____________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示裝置可以收集以下氣體:
H2 CH4 CO2 HCl SO2 NH3 CO
(1)若集氣瓶是干燥的,氣體由A管進(jìn)入,可收集的氣體有______.
(2)若將集氣瓶盛滿水,收集氣體并測(cè)量氣體的體積,可以收集并測(cè)量體積的氣體有______.此時(shí)氣體應(yīng)由______管進(jìn)入,由______管通向量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

研究性學(xué)習(xí):探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量.從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
填寫下表:(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
Na2CO3的質(zhì)量/g
變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g
NaOH的變質(zhì)程度
(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量.
【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”,對(duì)照?qǐng)D象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).探究過程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,實(shí)驗(yàn)過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是______.
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是______、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中______(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有______(填標(biāo)號(hào)).
A.移出裝置Ⅲ時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.

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