（2007?漳州）把下列符號的序號，填入相應(yīng)的橫線上．

（1）表示三個(gè)氫分子的是
④
④
；
（2）表示兩個(gè)氯離子的是
①
①
；
（3）表示陽離子結(jié)構(gòu)示意圖的是
⑤
⑤
．
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）三個(gè)氫分子：首先是分子，由于是非金屬氣態(tài)單質(zhì)，所以為H2；其次是三個(gè)分子，所以數(shù)字在前．故答案為：3H2；故答案為④；
（2）1個(gè)氯離子含有1個(gè)氯原子且?guī)в?個(gè)單位的負(fù)電荷，因此1個(gè)氯離子表示為Cl-，兩個(gè)氯離子就表示為2Cl-．故答案為①；
（3）陽離子是失去電子帶正電荷的微粒，看圓圈內(nèi)數(shù)字與核外電子數(shù)的關(guān)系，圓圈內(nèi)的數(shù)字大于核外電子數(shù)的為陽離子，只有失去電子的才是陽離子，故答案為⑤；
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?漳州）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，判斷下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2007?漳州）某化學(xué)興趣小組對Zn、Ti（鈦）、Ag三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a：Zn金屬活動(dòng)性比Ti強(qiáng)b：Ag金屬活動(dòng)性比Ti強(qiáng)
[查閱資料]
（1）相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
（2）比較活潑的金屬能把比較不活潑的金屬從其鹽溶液中置換出來．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（1）先用砂紙將三種金屬的表面擦光亮．
（2）將大小厚薄相同的三種金屬片分別放入等濃度等體積足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
[解釋與結(jié)論]完成下表中有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論：
  Zn Ti ag
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率較快 放出氣泡速率較慢  
結(jié)論 （1）假設(shè)中   正確的（填“a”“b”，理由是
與鹽酸反應(yīng)鋅放出氣泡的速率比鈦快，而銀不與酸反應(yīng)
與鹽酸反應(yīng)鋅放出氣泡的速率比鈦快，而銀不與酸反應(yīng)

（2）三種金屬的活動(dòng)性有強(qiáng)到弱的順序是
Zn＞Ti＞Ag
Zn＞Ti＞Ag
[拓展應(yīng)用]
（1）感光材料經(jīng)定影后，：材料中的銀大部分進(jìn)入廢定影液中，廢定影液中銀的回收方法之一是金屬置換法．請寫出金屬鋅與廢定影液中硝酸銀（AgNO3）反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2AgNO3+Zn═Zn（NO3）2+2Ag
2AgNO3+Zn═Zn（NO3）2+2Ag
．
（2）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間置換反應(yīng)的規(guī)律．已知幾種非金屬單質(zhì)活動(dòng)性順序是：Cl2＞Br2＞I2＞S．根據(jù)上述信息判斷下列化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤的是
B
B
（填標(biāo)號）．
A．Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2                   B．I2+2KBr═2KI+Br2
C．Br2+2KI═2KBr+I2                       D．I2+Na2S═2NaI+S．

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