我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
⑴實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣（下稱Ⅰ瓶）和1瓶呼出的氣體（下稱Ⅱ瓶），向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象，Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣，澄清石灰水           ；
⑵解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                            。
⑶評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
⑴變渾濁
⑵Ca(OH)2 + CO2 ==CaCO3↓+ H2O
⒀小C的分析合理，因?yàn)槎趸寄芎统吻迨宜械臍溲趸}反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣而變渾濁。
分析：此題涉及CO2的鑒定問(wèn)題，根據(jù)《考試說(shuō)明》，該課題要求知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途．CO2的性質(zhì)、制取及收集方法的遷移命題綜合性較強(qiáng)，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法等知識(shí)的掌握程度．
解答：解：CO2不能燃燒，也不能支持燃燒，可用于滅火．不能供給呼吸．當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響．與水反應(yīng)：溶于水的CO2，有少部分與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，容易分解：與石灰水反應(yīng)：往澄清的石灰水中通往少量CO2時(shí)，石灰水變渾濁：
故答案為：（1）變渾濁
（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（13）小C的分析不合理，因?yàn)榭諝庵泻械亩趸寄芎统吻迨宜械臍溲趸}反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣而變渾濁．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問(wèn)題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
【制定計(jì)劃】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，至溶液顏色剛好變色；
嬌嬌同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據(jù)】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在整個(gè)探究過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是                    
                                                ；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是（指示劑不考慮）                            ；
嬌嬌同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液一直呈現(xiàn)無(wú)色。
【交流評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，且所得溶液為中性；嬌嬌同學(xué)認(rèn)為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，所得溶液為中性。
請(qǐng)?jiān)u價(jià)陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)和嬌嬌同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確，并談?wù)勀愕睦碛桑?u>      
                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。
資料：碳酸鈉粉末與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，


（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是__________。
（2）待上述反應(yīng)結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過(guò)氧化氫溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置中的現(xiàn)象是__________。
（4）C裝置中氣球的作用是__________（填字母）。
a. 收集純凈氣體 b. 添加固體藥品 c. 調(diào)節(jié)C裝置容積   d. 控制氣體總量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（11分）鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬。

（1）上述三種金屬中，人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是____
（填序號(hào)）。
A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B．三者的金屬活動(dòng)性，銅元素最弱，鋁元素最強(qiáng)
C．在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在
（2）常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下：
金屬單質(zhì)
銅
鋁
鋅
鐵
鉛
導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）
99
61
27
17
7.9
密度/(g·cm-3)
8.92
2.70
7.14
7.86
11.3
熔點(diǎn)/℃
1083
660
419
1535
328
硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)）
2.5~3
2~2.9
2.5
4~5
1.5
分析上述數(shù)據(jù)，碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是
_________________________________________________________。
（3）金屬活動(dòng)性順序在運(yùn)用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù)，即在金屬活動(dòng)性順序里：
⑴金屬的位置越靠前它的活動(dòng)性就越強(qiáng)；
⑵位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；
⑶位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。
通過(guò)查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，其化學(xué)方程式為                                  ，由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)               。
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧
化鐵反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)室里，可用右圖
所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)
的粉末由紅色變?yōu)?u>      色，該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為      ，通過(guò)實(shí)
驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)
化學(xué)性質(zhì)是                                   。
（5）工業(yè)上火法煉銅的一個(gè)主要反應(yīng)是Cu2S + O2  2Cu + SO2  Cu2S中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________                                           （寫(xiě)出算式）。
用500噸含Cu2S 80％的銅礦石，理論上可以煉出多少噸銅？（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，分步給分，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
（1）按操作的先后順序填空（填序號(hào)）：
①給試管中的藥品加熱時(shí)，先          ，后            。
A.對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱    B.均勻預(yù)熱
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，先         ，后            。
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
（2）小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，無(wú)法說(shuō)明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。
①她設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(4分)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積。

試填空。
(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見(jiàn)的       氣體(填寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：       、       。
(3)利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響。
操作
裝置
現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上。

 
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中。

約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中。

①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
 
回答下列問(wèn)題：
(1)儀器的①名稱是______________，儀器③的名稱是______________；
(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是                                          ；
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是                                         ；
(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是________。
A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C．向儀器中加入二氧化錳
D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10成都某小組用右圖裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實(shí)驗(yàn)。

裝置：如右圖，玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個(gè)棉球，兩端與干燥管相連。
實(shí)驗(yàn)：玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤(rùn)濕的棉球。0號(hào)棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末，用注射器通過(guò)管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4。
玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球，從金屬活動(dòng)性考慮，是由于銅絲_____________________；
注入0號(hào)棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃HCl代替？__________（填“能”或“不能”）原因是_________________________________________________________；
該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是____________________，實(shí)驗(yàn)中，還可觀察到上段1號(hào)棉球變色。從微觀角度看，可得到的結(jié)論是______________________________；
若在0號(hào)棉球內(nèi)包少量MnO2粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5﹪H2O2溶液。則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________，其他試劑不變，該裝置是否適合比較2與空氣密度的大��？__________（填“是”或“否”）
與教材實(shí)驗(yàn)（如圖1、圖2）比較，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10廣東省12）下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（  ）
A．除雜的方法
B．化學(xué)物質(zhì)中的“三”
粗鹽提純——溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
木炭粉中混有鐵粉——用磁鐵吸引
CO2中混有CO——通過(guò)灼熱的氧化銅
三大化石燃料——煤、天然氣、石油
三種碳素鋼——高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼
三種黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4
C．實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
D．化學(xué)物質(zhì)與俗名
制取氣體——先檢查氣密性
點(diǎn)燃可燃性氣體——先驗(yàn)純
進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖——先用“燈火試驗(yàn)”
固體二氧化碳——干冰
氧化鈣——生石灰
氫氧化鈉——純堿
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案