紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液 | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不容物,溶液變紅。 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣。 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的 。 | 固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有 , 一定不含F(xiàn)e2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中 | | 固體中一定含有CaCO3 |
【作出猜想】CaO+H2O=Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究1】CaO 稀鹽酸 Fe 澄清的石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無(wú)色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣 (2)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色
【實(shí)驗(yàn)探究2】(1)Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH (2)Fe2O3;Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
解析試題分析:【作出猜想】雙吸劑中含有生石灰氧化鈣,氧化鈣在空氣中能與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2。
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案:
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液,固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明一定含有氧化鈣,氧化鈣溶于水放出大量的熱,試管底部有不容物,溶液變紅,不一定含有氫氧化鈣,因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,也能使酚酞試液變紅;
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,不一定不含F(xiàn)e2O3,因?yàn)檠趸F和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,說(shuō)明固體中一定含有碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使石灰水變渾濁。
【實(shí)驗(yàn)探究2】
(1)由乙丙同學(xué)的設(shè)計(jì)方案可知:磁鐵吸引了鐵粉;固體溶于水后,濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(2)對(duì)濾渣B的探究:①取濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明一定含有碳酸鈣和氧化鐵,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,氧化鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵溶于水呈黃色。由乙丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能確定一定含有氫氧化鈣,因?yàn)檠趸}與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,而濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g,即鈣元素質(zhì)量是:2.0g××100%=0.8g,1.6g>0.8g,因此一定有氫氧化鈣,即久置固體的成分是:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
考點(diǎn):考查實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計(jì)了如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中,一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。請(qǐng)你一起參與分析,并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低; ②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問(wèn)題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色物質(zhì)又是什么?
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)分析得知,紅 墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測(cè)該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗(yàn)證】(1)小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳,得到了大家的認(rèn)可,理由是 ;(2)該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中, 滴加 。 | ________________ | 證明黑色固體中含有鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某學(xué)習(xí)小組在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時(shí),做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質(zhì)量的稀硫酸,反應(yīng)結(jié)束后,把廢液倒入同一個(gè)廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試管A中的化學(xué)方程式是 ,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中并沒(méi)有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一種能觀察到變化發(fā)生的方法
;
(2)通過(guò)分析廢液缸中的現(xiàn)象,你認(rèn)為B試管的廢液中溶質(zhì)成分是 (填化學(xué)式,下同);
(3)小組同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與探究
【提出問(wèn)題】最終廢液中溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
【假設(shè)猜想】猜想①:Na2SO4
猜想②:Na2SO4、Na2CO3
猜想③:
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),確定哪個(gè)猜想是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟 | | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量廢液于試管中 滴加紫色石蕊試液 | | 猜想1正確 |
| 猜想2正確 | |
| 猜想3正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
利用金屬和某些溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)可以確定金屬活動(dòng)性順序.為了驗(yàn)證鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)合理方案,所需試劑如下:
方案一:鋁片、 、銅片;
方案二:鋁粉、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液.
(1)方案一中缺少的試劑可以是 ;
(2)寫(xiě)出方案二的實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加 試液,試液變紅色,該溶液不可能是
(填寫(xiě)化學(xué)式),理由是 .
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)一起參與,并填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來(lái)確定該溶液的成份;方案乙:選擇稀鹽酸來(lái)確定該溶液的成份.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]你愿意選擇方案 (選填“甲”或“乙”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中, | | 該溶液是碳酸鈉溶液, 有關(guān)反應(yīng)得化學(xué)方程式為: |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理,處理過(guò)程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.
(1)向A中滴加無(wú)色酚酞溶液后,溶液顏色為 色.
(2)A和B混合后,溶液中一定沒(méi)有 .
a.NaCl b.HCl c.NaOH
(3)C和D混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)繼續(xù)對(duì)燒杯中的廢液成分進(jìn)行如下探究.
【提出問(wèn)題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性.
【初步分析】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有 .
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
A、B、C為初中常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
請(qǐng)針對(duì)以下四種情況回答問(wèn)題.
(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下?tīng)顟B(tài)均不相同.A、B、C的化學(xué)式分別為 .
(2)若A、B、C均為含有相同金屬元素的化合物.向這三種物質(zhì)得溶液中分別滴加稀鹽酸,現(xiàn)象如下.A的化學(xué)式為 ,B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
| A中現(xiàn)象 | B中現(xiàn)象 | C中現(xiàn)象 |
滴加稀鹽酸 | 無(wú)明顯變化 | 有氣泡出現(xiàn) | 無(wú)明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)小組同學(xué)利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中固定裝置省略),其中裝置甲的試管中盛有固體粉末A,分液漏斗中盛有足量溶液B.
(1)若裝置乙中水下有少量白磷,實(shí)驗(yàn)時(shí)將B滴加到A中后,關(guān)閉分液漏斗活塞,打開(kāi)止水夾,則乙中有氣泡冒出,白磷不燃燒;關(guān)閉止水夾,則乙中的現(xiàn)象是 ,且白磷燃燒.
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
②關(guān)閉止水夾前后,白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是 .
(2)若A為碳酸鈉,B為稀硫酸,裝置乙中有少量無(wú)色溶液.將過(guò)量的B滴入A中后,關(guān)閉分液漏斗活塞,同時(shí)打開(kāi)止水夾,看到乙的溶液中有氣泡冒出,不變渾濁;一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)乙中液面上升,溶液變渾濁.請(qǐng)推測(cè)乙中溶液可能具有的化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題:
| (I) | (II) | (III) | (IV) |
現(xiàn)象 | 紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | ______ ______ |
分析 | ①實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了 : 實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了 ; ②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(I)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是 : ③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫, 說(shuō)明碳酸 ,并寫(xiě)出文字表達(dá)式 |
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