比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是
A．Na2CO3和CaCO3都能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的固體一定是碳酸鹽。
B．NaCl 和 NaNO2都是有咸味的鹽，故可以用NaNO2代替NaCl作食用鹽
C．鐵和銅都是金屬，鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，則銅也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
D．H2O 和 H2O2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同
D
A．雖然Na2CO3和CaCO3都能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，但是能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的固體不一定是碳酸鹽，還可能是活潑金屬，故錯誤；B．NaCl 和 NaNO2都是有咸味的鹽，不可以用NaNO2代替NaCl作食用鹽，因為NaNO2有毒，不能使用。故錯誤； C．鐵和銅雖然都是金屬，但是在金屬活動順序表中，鐵排在氫的前面，鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；而銅排在氫的后面，則銅不能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。故錯誤； D．H2O 和 H2O2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同；因同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同；不同種分子，化學(xué)性質(zhì)不同。故D正確。答案為D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響。

【飲料說明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式。
3NaHCO3 + C6H8O7 ="===" C6H5O7Na3 +  3H2O  + 3         ↑  
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是                  。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________。
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響。
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻住?br />
實驗序號
加入水的體積
加入水的溫度
收集到的氣體的體積
1
200 mL
15℃
a（待記錄）
2
           
50℃
b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如下圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是         。

A      B    C
（3）通過實驗，小明測得：a =" 64" mL，b =" 132" mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是                   。
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；③分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物。       
A．①②③④B．只有①②③C．只有②③④D．只有①

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是
A．堿溶液都顯堿性，則堿性溶液一定是堿溶液
B．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子
C．化合物都是由不同種元素組成的，但不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，則在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

16．下列說法不正確的是
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．單質(zhì)只含一種元素，含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C．離子是帶電的原子或原子團，帶點的微粒不一定是離子
D．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，溶液不一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，正確的是
A．參加化學(xué)反應(yīng)的分子個數(shù)等于反應(yīng)生成的分子個數(shù)
B．化學(xué)方程式不僅表明了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，同時通過相對分子質(zhì)量還可表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系
C．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)時，它們的質(zhì)量一定相等
D．在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的固體的質(zhì)量跟反應(yīng)生成的固體的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不符合化學(xué)史實的是
A．俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了第一張元素周期表
B．法國化學(xué)家拉瓦錫測定出了空氣中所有成份的具體含量
C．首先提出分子概念的是意大利科學(xué)家阿伏加德羅
D．近代原子學(xué)說是由英國科學(xué)家道爾頓提出的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．催化劑改變反應(yīng)速率，但不能增加產(chǎn)量
B．在20℃的NaCl飽和溶液中加入少量KCl使其溶解，則NaCl質(zhì)量分數(shù)不變
C．滴加酚酞溶液后不變色的溶液其pH一定等于7
D．肥皂水可以軟化硬水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用銅鍋炒菜，由于銅的催化作用，促使維生素C分解．______．

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同步練習(xí)冊答案