下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):①                 ;②                 。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                 。利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是                 。
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是                 (從A——E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是                      
(4)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從        端進(jìn)入。
若要制得的干燥的二氧化碳應(yīng)選取上圖中的        裝置(從G、H 中選擇),并且氣體從   (用端口字母表示)進(jìn)入。若要檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳?xì)怏w,方法是                                      
原理是                                             (用化學(xué)方程式表示)。
⑴① 鐵架臺(tái)  ② 長(zhǎng)頸漏斗  ⑵   2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)  
⑶ BE   可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止
⑷  b    G     e    
將收集到的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則說(shuō)明是二氧化碳。
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O

試題分析:(1)①為鐵架臺(tái),②為長(zhǎng)頸漏斗;(2)A裝置所盛的是固體,需要加熱,所以可以是加熱高錳酸鉀或者加熱氯酸鉀、二氧化錳混合物制氧氣,原裝置中含有空氣,反應(yīng)產(chǎn)生氧氣需將裝置中的空氣排凈才可以收集,所以導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)可以收集;(3)制取二氧化碳是利用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng),為固液反應(yīng),不需要加熱,所以采用B裝置為發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大,可以使用向上排空氣法,使用E裝置可以收集,采用B裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(4)利用F裝置收集二氧化碳可以使用向上排空氣法,F(xiàn)裝置可以使用,從b端進(jìn)氣即可,二氧化碳和堿性物質(zhì)容易發(fā)生反應(yīng),所以用濃硫酸干燥,從c端進(jìn)入從d端出即可,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水,變渾濁說(shuō)明是二氧化碳,方程式為CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。
點(diǎn)評(píng):這類(lèi)題目屬于中考的必考題型,通常較為基礎(chǔ),可以考察的氣體也較少,通常也就是氧氣、二氧化碳、氫氣、氨氣等,考生應(yīng)注意總結(jié)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

(1)儀器①、②的名稱(chēng):①                            。
(2)在組裝A裝置時(shí),應(yīng)根據(jù)_________________的位置調(diào)節(jié)試管的高度。
(3)用B裝置制取氣體時(shí),液體藥品從          加入,為防止裝置漏氣,加入的液體藥品必須                                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

二氧化碳能使              變渾濁,                能使帶火星的木條復(fù)燃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),最好對(duì)B裝置進(jìn)行改進(jìn), 改進(jìn)方法是                              。反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、       、洗滌、干燥等操作。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為發(fā)生裝置,并只能用圖E的方法進(jìn)行收集的氣體的化學(xué)方程式為                              。實(shí)驗(yàn)室選用C作為氣體發(fā)生裝置還可制取另外的兩種氣體。寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式                              ;
                                          。
(3)該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在用向上排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)了,應(yīng)將帶火星的木條
A.伸到集氣瓶的上部B.放到集氣瓶口部
C.伸到集氣瓶的底部 D.伸到集氣瓶中部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)制取及性質(zhì)的敘述正確的是
A.氧氣能和大多數(shù)金屬反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B.磷在氧氣中燃燒生成二氧化磷
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①                 
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,發(fā)生裝置應(yīng)選擇   ,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放      ,收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                       
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是    .燃著的鎂條與二氧化碳反應(yīng)要生成氧化鎂和一種單質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是     反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
    
A         B          C            D         E       F
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a         b         c       
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是         ,請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:                             ;若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是           。(填寫(xiě)字母編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可用的發(fā)生裝置是      ,請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:                 ,其中二氧化錳起           作用。
若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)                      。
(4)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是              ,收集裝置是              
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為:                             ,如圖F所示,向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是            、            。因此,二氧化碳可用于            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,若滴入少量水,則立即劇烈反應(yīng),生成碘化鎂。此時(shí)水作為
A.反應(yīng)物B.催化劑C.生成物D.稀釋作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案