(9分)如右圖所示,A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體,氣球套在試管口且保證密封性能良好。

(1)若A能使紫色石蕊變紅色,B為空氣,將金屬固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是_______(填物質(zhì)類別),金屬固體C是_______(填物質(zhì)類別),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng);
(2)若B為空氣,將黑色的氧化物固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是_______(填化學(xué)式),黑色固體C是_______(填化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________                _______;
(3)若A是水,將氣球中的固體C倒入試管中,因發(fā)生化學(xué)變化使氣球很快被吸入試管中,則氣體B是_______(填化學(xué)式),固體C是______________(填化學(xué)式)。
(1)A 稀酸,       C活潑金屬 ,置換
(2)A 過氧化氫溶液,     C二氧化錳,   2H2O22H2O+O2
(3)B CO2   C NaOH
(1)因為A能使紫色石蕊變紅色,可確定A是酸性溶液,C為金屬,則說明AC反應(yīng)生成了氫氣,導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣體壓強變大,所以A是稀酸C是氫前的金屬,兩者反應(yīng)時均是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)與一種化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)由所學(xué)可知雙氧水分解常用二氧化錳作催化劑進(jìn)行,二氧化錳屬于黑色氧化物,所以可猜想A是雙氧水,C是二氧化錳,其方程式為:2H2O2==2H2O+O2↑;
(3)從現(xiàn)象可以看出該過程的完成是由于容器內(nèi)壓強的變小,所以可以考慮堿液能吸收酸性氣體而使裝置內(nèi)的壓強減小的情況,所以氣體B可以是二氧化碳,C可以是氫氧化鈉(合理即可);
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學(xué)在“金屬拓展閱讀”活動中了解到:金屬鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體。教師結(jié)合小明已有知識設(shè)計了下圖所示裝置進(jìn)行實驗。
【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存,煤油的密度為0.8g/mL。
(1)問題:采取上述保存金屬鈉的方法中,煤油或石蠟的作用是              。

(2)實驗過程
 
操作
現(xiàn)象及解釋

打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞。
液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上方跳動,產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液變成紅色,并逐漸被壓入B中。金屬鈉的物理性質(zhì)(寫出一點即可)                

打開止水夾b,待B中部分溶液進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾b。
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 

打開止水夾c。
                                      
        溶液紅色消失。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    

將燃著的木條伸到導(dǎo)管尖嘴處,打開止水夾a;
在火焰上方罩一個干冷的燒杯。
氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
燒杯內(nèi)壁有無色液滴生成,A中氣體為氫氣。
(3)反思分析
金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ;
反應(yīng)結(jié)束,C中溶液的溶質(zhì)是(指示劑除外,寫出所有可能)                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(1)(8分)下圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請回答:

①儀器a、b的名稱分別是              ;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的    端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  
                     ;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置        ,理由是                
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到             ;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                   
(2)(4分)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖)。

請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了                         劇烈程度不同,原因是                 ;
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設(shè)計思路,請你再設(shè)計一組對比實驗,簡述實驗方案。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是某橙汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.

(1) 除配料中涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外,人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有________________(寫出一種即可)。
(2) 該飲料的pH____7 (填“>”、“<”或“二”).
(3) 如何檢驗一種無色溶液具有酸性?請設(shè)計實驗方案(簡要寫出實驗的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)
實驗步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(     )
A.電解水時正極產(chǎn)生的氧氣比負(fù)極產(chǎn)生的氫氣多。
B.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
C.鋁絲伸入硫酸銅溶液中鋁絲表面有紅色物質(zhì)生成
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,產(chǎn)生黑色固體。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍(lán)綠色溶液。己知這種藍(lán)綠色是氯化銅溶液。
(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。
【猜想】①可能是氫氣;②                ;③                。
【實驗】請針對你②和③猜想中的一種,設(shè)計實驗,驗證你的猜想。
                                                                        。
(2)從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅,F(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:

①操作1的名稱為            ,完成該實驗需要的主要儀器有              
               ,加入過量的A的目的是                                    ,反應(yīng)化學(xué)方程式為                                                         
②加入足量B的目的是                                    ,如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到?                                                             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某實驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)完成此實驗正確的操作順序是                        (填序號)。
①溶解   ②把配好的溶液裝入試劑瓶   ③稱量   ④計算
(2)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是         (填名稱);氯化鈉固體在水中的溶解速度較慢,請寫出一種加快氯化鈉固體溶解速度的措施:                 ;如果儀器a中有少量水,就直接倒入氯化鈉固體進(jìn)行溶解,則所配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
      (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)小原按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小原的操作有錯誤。你認(rèn)為小原操作中的錯誤是                                                          。
(4)小民取少量所配制的溶液于試管中,向其中滴入2滴石蕊試液,則溶液的顏色為         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(13分)燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。認(rèn)識燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的。
(1)物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件,物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件,另外兩個條件分別是:                           ;                          。
(2)下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖。

已知木炭是一種可燃物。請驗證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中,缺少任何一個條件都不能燃燒(兩個條件須分別驗證),只有同時具備這兩個條件才能燃燒。
某化學(xué)實驗小組已經(jīng)在完成氣密性的檢查后為你填裝好了藥品,并在整個裝置中充滿了氮氣。
請你繼續(xù)設(shè)計實驗步驟完成后續(xù)探究,要求實驗過程中不得拆、裝儀器。
步驟
操作
預(yù)計現(xiàn)象
得出的結(jié)論

              a             
澄清石灰水  b   
說明燃燒需要氧氣

蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
 
 

打開活塞,         c        
A中有氣泡產(chǎn)生,C中石灰水   d  
        e       

點燃酒精燈加熱,繼續(xù)通氧氣
木炭燃燒,澄清石灰水    f   
        g       
(3)①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
②裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是             。
③小華同學(xué)認(rèn)為,x處的氣體不應(yīng)直接排放到空氣中去,大家經(jīng)討論后認(rèn)為很有道理,你認(rèn)為其中的道理是:                                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某食品包裝袋內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”。
(1)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示):                            
(2)某同學(xué)對此干燥劑作了一系列探究,其實驗方案如下,請你完成下列實驗報告。
問題與猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
問題1:小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
取適量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁。
                         
不能作干燥劑
問題2:猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是什么?
                   。
                    
                    
                     
               
               
變質(zhì)后固體中有      
        

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同步練習(xí)冊答案