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為了探究不同物質、時間、數(shù)量等因素對吸附作用的影響,某化學探究小組的同學設計了“木炭和活性炭吸附性的對比研究”實驗。實驗記錄如下:
實驗序號
取用紅
糖溶液
向溶液中
加入的物質
攪拌、靜置
時間min
過濾所得
濾液編號
實驗現(xiàn)象

10mL
5g活性炭
5
A
四種濾液都比原溶液顏色淺
濾液B比濾液A顏色淺
濾液C比濾液D顏色_____;
濾液A比濾液C顏色_____;

20mL
10g活性炭
5
B

10mL
5g木炭
5
C

10mL
5g木炭
10
D
從上述實驗現(xiàn)象中,可以得到的結論有:
(1)______________________________________;
(2)______________________________________。
深,淺
(1)活性炭的吸附能力比木炭強;
(2)在一定范圍內,吸附劑越多,吸附的效果越好等
分析:學生設計實驗探究比較木炭和活性炭的吸附性,考慮到影響吸附性的因素可能有不同物質、時間、數(shù)量等方面,那么在設計實驗時就要分別控制這幾個變量,在分析實驗現(xiàn)象時要明確哪些因素是不變的,哪些因素的改變造成了這種實驗結果.
解答:①四個實驗中的溶液顏色都變淺,說明木炭和活性炭都有吸附性.
②實驗1和2是物質的量不同,濾液B比濾液A淺,說明活性炭的量越多,吸附效果越好;
③實驗3和4是同種物質在不同時間下,濾液D比濾液C淺,說明吸附時間越長,吸附效果越好;
④實驗1和4的時間不同,木炭的吸附時間長,但濾液A比濾液D淺,說明活性炭比木炭的吸附性好
所以從上述實驗現(xiàn)象中,可以得到的結論有:
木炭和活性炭都有吸附性.
在一定范圍內,活性炭的量越多,吸附效果越好;
(吸附時間越長,吸附效果越好;
活性炭比木炭的吸附性好;)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某校同學以“探究常見金屬與稀硫酸的化學性質”為課題進行實驗探究。
【所用藥品】溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸,大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
【實驗記錄】
 
 
Al
X
Cu
現(xiàn)象
開始時
幾乎無氣泡產生
產生氣泡速度慢
無氣泡產生
一段時間后
產生氣泡速度快
產生氣泡速度慢
無氣泡產生
【分析與結論】
(1)實驗開始時,鋁表面幾乎無氣泡產生的原因是_____________________            ;
一段時間后,鋁表面產生氣泡且速度快,寫出反應的化學方程式                       
據(jù)此,你認為該同學在操作實驗時缺少的一個操作步驟是                             
⑵三種金屬的化學性質由強到弱的順序是____________          ______。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

假期,王霞同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
【查閱資料】通過對市場上相關產品進行調查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,

王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種,發(fā)酵粉發(fā)酵過程會產生一種氣體,你認為該氣體是_________。
(1)【設計實驗】王霞探究這種白色粉末的成分。
取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無其他明顯現(xiàn)象,則該白色粉末不是__________ (填商品名) ;另取少量白色粉末于試管
中,加入_______,有無色氣體產生,王霞認為白色粉末是純堿。
(2)【實驗反思】小明同學認為王霞同學根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質
性質
碳酸鈉
碳酸氫鈉
溶解性
20℃時溶解度21.6g,溶解
時放熱
20℃時溶解度9.8g,溶解時
放熱
加熱
不分解
發(fā)生分解反應,分解產物為
碳酸鈉、二氧化碳和水。
根據(jù)上面信息,檢驗白色粉末的方法之一是:20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為________,否則為_______。
(3)在查找資料過程中,王霞同學還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名。現(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性,把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測溶液的
玻璃棒點在試紙上,觀察顏色,與___       __對比,讀數(shù)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

右圖是實驗室制取氣體時常用的裝置。

請按要求填空:
⑴用B裝置制取氧氣的反應方程式是__________________________.
⑵制取并收集氫氣,應選用上圖中的________裝置。(填代號,下同)
⑶制取并收集二氧化碳,應選用上圖中的____________裝置。
學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質?
[做出猜想]小紅認為廢液中報溶質只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質是________________(填化學式)。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實驗與結論]
①小紅取少量CaCl2溶液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗,結果兩試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
②你認為小紅的實驗_______ (填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是___________。
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是____________________,實驗中可以看到的現(xiàn)象是__________________________________________________。
[拓展與應用]
①若實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應向廢液中加入過量的______________________,反應完成后過濾。
②通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經處理直接倒人下水道,可能造成的危害是______________________(寫一條)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在木炭還原氧化銅的實驗中:

(1)反應開始后,在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________,說明反應中有_______生成,被加熱的試管中發(fā)生的化學反應方程式是______________。
(2)反應完成后,把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅,這是由于_。
(3)右圖中酒精燈上加一金屬網罩的作用__________________________。
(4)實驗結束時,應先_____________,再撤掉____________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某班同學驗證質量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調節(jié)平衡。要使該天平平衡,應采取的措施                      
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為   g,然后注入稀鹽酸,充分反應后,能證明質量守恒定律的現(xiàn)象是               ;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ,該反應的化學方程式為                        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩者是否恰好完全反應,他取少量反應后的溶液加入試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色。
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象,小明得出“兩種物質恰好完全反應”的結論。小白認為小明的結論是不合理的,其理由是____________。
(2)小白利用pH試紙測反應后溶液的pH,以確定兩者是否恰好完全反應。請你選用其它試劑再設計一個實驗,以驗證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(要求寫出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應的結論)____________。
(3)小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應的過程中,溶液的pH是如何變化的”這一問題,進行如下實驗:在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸,用pH試紙測定溶液的pH,記錄數(shù)據(jù)如下表:

下圖中能合理表示該反應過程中pH變化的圖像是____________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

同學在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經變質?
(2)猜想與假設:該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③         。
(3)設計方案、進行實驗:請你參與探究,并填寫下表。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分攪拌,過濾。
 
 
②         。
大量氣泡產生
氫氧化鈣已經變質。
③取少量濾液于試管中,      。
 
氫氧化鈣沒有完全變質。
該反應的化學方程式為    。
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質是由于Ca(OH)2與空氣中的         發(fā)生化學反應的緣故,因此氫氧化鈣應         保存。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為達到預期的目的,下列操作中不正確的是
A.按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物
B.用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內空氣中的氧氣
C.生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法
D.某同學將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH

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