小明在研究碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì)時(shí)的下列做法，不正確 的是（ ）
A．采用網(wǎng)上查詢的方法，查閱兩種物質(zhì)的有關(guān)資料
B．采用調(diào)查的方法，了解這兩種物質(zhì)在家庭生活中的應(yīng)用情況
C．采用實(shí)驗(yàn)的方法，研究碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的酸堿性
D．采用將樣品分別與鹽酸反應(yīng)檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)，鑒別這兩種物質(zhì)
【答案】分析：A、上網(wǎng)查找碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)的有關(guān)資料進(jìn)而區(qū)分是可行的；
B、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑；
C、實(shí)驗(yàn)也是研究物質(zhì)的一種重要途徑，通過實(shí)驗(yàn)研究兩種物質(zhì)的酸堿性；
D、碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．
解答：解：A、查找資料進(jìn)行研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑，上網(wǎng)查找資料當(dāng)然可行；
B、由于這兩種物質(zhì)都是生活中常見的和常用的物質(zhì)，所以可以采用調(diào)查的方法了解他們的使用情況；
C、實(shí)驗(yàn)是化學(xué)上研究物質(zhì)的重要方法，物質(zhì)的酸堿性可以通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們的pH
D、碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以無法鑒別．
故選D
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分或鑒別物質(zhì)時(shí)，所選取的試劑或方法應(yīng)能與待區(qū)分的物質(zhì)發(fā)生變化而出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)
 
，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計(jì)方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會(huì)有
 
（填化學(xué)式）氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用
 
（填俗稱）來檢驗(yàn)，其化學(xué)方程式為
 
、
 
．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中
 
碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸
 
反應(yīng)（填“能”或“不能”），鐵與稀鹽酸
 
反應(yīng)（填“能”或“不能”）．
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和
 
的角度分析，一般選擇第 ①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
 
；
不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．
驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由．
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常用到各種漂白劑．
（1）活性炭是很好的脫色劑，可以使有色溶液或氣體褪色，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?!--BA-->
吸附
吸附
性．
（2）“84”消毒液因含有漂白劑次氯酸鈉（NaClO）而充當(dāng)家用漂白劑，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為
+1
+1
價(jià)．
（3）二氧化硫能使一些有機(jī)染料褪色，但不能漂白酸堿指示劑，因?yàn)槎趸蚰芘c水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
．將二氧化硫通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液顯
紅色
紅色
．
（4）通常洗滌劑能很好的去除油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
作用．在洗滌劑中添加過碳酸鈉（2Na 2 CO 3?3H 2 O 2），溶于水時(shí)分解成碳酸鈉和過氧化氫，對(duì)血漬、汗?jié)n等有很好的漂白作用．小明同學(xué)用如圖所示裝置對(duì)過碳酸鈉進(jìn)行研究，
他可能達(dá)到的目的有
C
C
（填字母）

A．檢驗(yàn)過碳酸鈉溶液中含有碳酸根   B．收集一瓶純凈的二氧化   C．收集純凈的一瓶氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)______，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計(jì)方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會(huì)有______（填化學(xué)式）氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用______（填俗稱）來檢驗(yàn)，其化學(xué)方程式為______、______．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中______碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸______反應(yīng)（填“能”或“不能”），鐵與稀鹽酸______反應(yīng)（填“能”或“不能”）．
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和______的角度分析，一般選擇第 ①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為______；
不選擇第③組藥品的原因是______．
（2）選擇裝置．通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．
驗(yàn)滿方法是______．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由．
____________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省南昌二十四中九年級(jí)（上）第二次統(tǒng)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

生活中常用到各種漂白劑．
（1）活性炭是很好的脫色劑，可以使有色溶液或氣體褪色，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?u>    性．
（2）“84”消毒液因含有漂白劑次氯酸鈉（NaClO）而充當(dāng)家用漂白劑，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為    價(jià)．
（3）二氧化硫能使一些有機(jī)染料褪色，但不能漂白酸堿指示劑，因?yàn)槎趸蚰芘c水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），化學(xué)方程式為    ．將二氧化硫通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液顯    ．
（4）通常洗滌劑能很好的去除油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂?u>    作用．在洗滌劑中添加過碳酸鈉，溶于水時(shí)分解成碳酸鈉和過氧化氫，對(duì)血漬、汗?jié)n等有很好的漂白作用．小明同學(xué)用如圖所示裝置對(duì)過碳酸鈉進(jìn)行研究，
他可能達(dá)到的目的有    （填字母）

A．檢驗(yàn)過碳酸鈉溶液中含有碳酸根   B．收集一瓶純凈的二氧化   C．收集純凈的一瓶氧氣．

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