下列為證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序而設(shè)計的四個實驗中可不必進(jìn)行的是


  1. A.
    將鐵片放入稀鹽酸中
  2. B.
    將銅片放入稀硫酸中
  3. C.
    將鐵片放入硝酸銀溶液
  4. D.
    將銅片放入硝酸銀溶液
C
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：A、將鐵片放入稀鹽酸中，有氣泡冒出，證明鐵在氫的前面；
B、將銅片放入稀硫酸中，沒有氣泡冒出，說明銅在氫的后面；
C、將鐵片放入硝酸銀溶液，鐵表面有銀白色物質(zhì)附著，證明鐵在銀的前面；
D、將銅片放入硝酸銀溶液，銅表面有銀白色物質(zhì)附著，證明銅在銀的前面；
綜合以上實驗可以看出，只需要進(jìn)行A、B、D三個實驗即可證明鐵＞銅＞銀，因此C實驗不需要做，
故選C．
點(diǎn)評：同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強(qiáng)弱．氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?靜安區(qū)二模）教材p32學(xué)生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強(qiáng)弱．以下是小強(qiáng)同學(xué)的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設(shè)]三種金屬的活動性強(qiáng)弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實驗操作．
序號 步驟Ⅰ 步驟Ⅱ
實驗

操作		 將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中 將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
A B C D E
[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
A
A
（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
．該反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，請你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個實驗幫助小強(qiáng)達(dá)到實驗?zāi)康模?BR>
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
[討論歸納]根據(jù)上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強(qiáng)弱的方法一般有：
a．
步驟：將Cu片放入AgNO3溶液中；現(xiàn)象：Cu的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)；結(jié)論：Cu的活動性大于Ag
步驟：將Cu片放入AgNO3溶液中；現(xiàn)象：Cu的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)；結(jié)論：Cu的活動性大于Ag
；b．
步驟：將Ag片放入CuSO4溶液中；現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象；結(jié)論：Cu的活動性大于Ag
步驟：將Ag片放入CuSO4溶液中；現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象；結(jié)論：Cu的活動性大于Ag
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

教材p32學(xué)生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強(qiáng)弱．以下是小強(qiáng)同學(xué)的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設(shè)]三種金屬的活動性強(qiáng)弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實驗操作．
序號步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實驗

操作		將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是________（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式________．該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，請你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個實驗幫助小強(qiáng)達(dá)到實驗?zāi)康模?br/>
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
[討論歸納]根據(jù)上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強(qiáng)弱的方法一般有：
a．________；b．________．

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市模擬題 題型：實驗題

教材p32學(xué)生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強(qiáng)弱。以下是小強(qiáng)同學(xué)的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納。
【實驗藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設(shè)】三種金屬的活動性強(qiáng)弱為：Fe>Cu>Ag
【實驗方案】取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實驗操作。
【觀察分析】
①  上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是         （填字母A 、B 、C ……）。
②  我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D 中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式               。該反應(yīng)屬于          反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）。
③【方案完善】通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，請你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個實驗幫助小強(qiáng)達(dá)到實驗?zāi)康摹?/div>
④【討論歸納】根據(jù)上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強(qiáng)弱的方法一般有： a_____________；b________________      

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年4月中考化學(xué)模擬試卷（7）（解析版） 題型：解答題

教材p32學(xué)生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強(qiáng)弱．以下是小強(qiáng)同學(xué)的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設(shè)]三種金屬的活動性強(qiáng)弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實驗操作．
序號步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實驗

操作		將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是______（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式______．該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，請你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個實驗幫助小強(qiáng)達(dá)到實驗?zāi)康模?br />
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
[討論歸納]根據(jù)上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強(qiáng)弱的方法一般有：
a．______；b．______．

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