（5分）請(qǐng)你根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題 

（1）儀器a的名稱是       。用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是            。
（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入裝置乙中，觀察到的現(xiàn)象是             。
（3）用丙裝置探究燃燒條件。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是______（填字母序號(hào)）。
A．此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸
C．實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低
D．由此實(shí)驗(yàn)可以得出可燃物燃燒必須具備的條件
（4）丁裝置中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  _____________________________   ____。
（1）試管 氧氣（O2）
（2）潤(rùn)濕的白色紙花由紫變紅
（3）BD    （4）3CO + Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2  

試題分析：（1）儀器a的名稱是試管。用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是氧氣（O2）。
（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入裝置乙中，觀察到的現(xiàn)象是潤(rùn)濕的白色紙花由紫變紅，因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅色了。
（3）用丙裝置探究燃燒條件。則：水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸；由此實(shí)驗(yàn)可以得出可燃物燃燒必須具備的條件。選BD。
（4）丁裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO + Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 。
點(diǎn)評(píng)：紫色石蕊試液是酸堿指示劑，遇到酸性物質(zhì)變紅色，遇到堿性物質(zhì)變藍(lán)色；
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件才可以：1、有可燃物；2、可燃物與氧氣接觸；3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用一支試管以排空氣法收集氫氣來(lái)檢驗(yàn)氫氣的純度，若經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)現(xiàn)不純而需再檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該______，再收集氫氣檢驗(yàn)純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)一測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確，需要注意的事項(xiàng)有_________ （寫一條即可）
（2）通過(guò)水電解生成氫氣和氧氣的事實(shí)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________ ．
（3）實(shí)驗(yàn)三_________ 事實(shí)說(shuō)明燃燒條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．鎂帶在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B．將SO2通入紫色KMnO4溶液，溶液變藍(lán)
C．薯片上滴加碘水，薯片變藍(lán)
D．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成紅色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在老師的指導(dǎo)下，明明同學(xué)進(jìn)行了吸入的空氣與呼出的氣體的探究

（1）呼出氣體的收集。明明同學(xué)用右圖所示方法收集兩瓶呼出的氣體。
①寫出儀器的名稱：A__________，B___________。
②明明收集氣體的方法叫__________________。
③當(dāng)看到_______________現(xiàn)象時(shí)，表明裝置A中的氣體已收集滿。
④收集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上備用。
（2）兩種氣體中水蒸氣含量的比較。
①明明同學(xué)對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，未發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水蒸氣凝結(jié)，最可能的原因是________________________________。
②明明經(jīng)過(guò)思考并與同學(xué)討論，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。他將一瓶空氣和一瓶用向上排空氣法收集的呼出的氣體放入冰箱冷藏室，片刻后取出觀察，觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
（3）兩種氣體中二氧化碳含量的比較
明明同學(xué)把兩上述（2）中的兩瓶氣體分別滴入等量的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________________________________________。
(4)兩種氣體氧氣含量的比較。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明呼出的氣體氧氣含量低于空氣，寫出實(shí)驗(yàn)操作和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是   ，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是   。
（2）實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象是   ，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是   。
（3）實(shí)驗(yàn)C中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   ，該裝置的不足之處是   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(3分)復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
探究：研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的  ______，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的。B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物中所含的______來(lái)推斷水的組成的。而C實(shí)驗(yàn)與______(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法，以下實(shí)驗(yàn)沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)比”的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)圖所示各實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是
A．甲圖：說(shuō)明通電時(shí)水分子發(fā)生了改變
B．乙圖：棉花的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
C．丙圖：稍稍用力拉水平接觸水面的玻璃板，測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說(shuō)明分子間存在斥力
D．丁圖：向一下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能

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