水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水。
（1）我國規(guī)定是生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．應(yīng)澄清透明；d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過        操作達到；
（2）生活中可以采用       區(qū)分硬水和軟水，可以通過     的方法降低水的硬度；
（3）下列各種水中屬于純凈水的是        （填序號）
①礦泉水；②自來水；③蒸餾水；④汽水；⑤糖水
（4）寫出電解水的化學(xué)方程式：                      ．

（1）過濾 （2）肥皂水 ，煮沸 （3）③（4）2H2O  2H2↑+  O2↑

解析試題分析：過濾可除去液體中不溶物，得到澄清透明的水；軟硬水的區(qū)分可用肥皂水，通過煮沸水的方法降低水的硬度；只有蒸餾水是純凈物，其他都是混合物；電解水的化學(xué)方程式是2H2O  2H2↑+  O2↑
考點：水的凈化、軟硬水的區(qū)分、硬水的軟化及電解水的化學(xué)方程式書寫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7 分）（1）鋅片長期暴露在空氣中表面會形成一層薄膜，其主要成分是堿式碳酸鋅【Zn2(OH)2CO3】。若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，反應(yīng)物除 Zn 外，還有 ①N2  ②O2  ③CO2  ④H2O中的（      ）

A．一種 B．兩種 C．三種 D．四種
（2）在實驗室里，小明同學(xué)設(shè)計方案用鐵釘測定某廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為 18．2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為 33．2g，之后，將一枚質(zhì)量為 10．8g 的鐵釘（已用砂紙打磨去除鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為 43．9 g。請回答下列問題：
①反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是      g。
②計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
③如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算結(jié)果的影響是“偏大”“偏小”、 無影響”），理由是                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請根據(jù)要求填空：
（1）符號Mg2+的名稱              ；
（2）2個氮分子（用符號表示）              ；
（3）金屬鐵是由             構(gòu)成的，氯化鈉是由             構(gòu)成的（填分子、原子或離子）；
（4）硝酸（HNO3）中氮元素的化合價         ；
（5）碳酸鈣中所含根的離子符號是          ；
（6）最清潔的氣體燃料               （用化學(xué)式表示）；
（7）它不是堿，但俗名中卻有“堿”字，也可以作洗滌劑，它是          (用化學(xué)式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
（1）煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少     氣體（寫化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。
（2）實驗室制取氧氣的方法有多種，請寫出其中一種的化學(xué)方程式             。
（3）用化學(xué)方程式表示含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多癥的原理。
（4）用化學(xué)方程式表示：用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

用化學(xué)用語填空。
（1）地殼中按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，含量最多的金屬元素是                        。
（2）加碘鹽中有碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為                。
（3）苯的四氯化碳溶液中，溶劑是                      。
（4）在不同的堿溶液中都含有      （填離子符號），所以，堿也有一些相似的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖裝置是用燃燒法來確定有機物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成(已知：C中的氧化銅是確保有機物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳；A中的反應(yīng)為2H2O22H2O+O2↑)。

回答下列問題：
(1)a中盛放的物質(zhì)是        ；
(2)若去掉B裝置會對什么元素的測量結(jié)果有影響？        ，會使測量結(jié)果        (填“偏大”或“偏小”)；
(3)E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用        (選填①氫氧化鈣溶液 ②氫氧化鈉溶液 ③水)；
(4)若準(zhǔn)確稱取1.12 g樣品(樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種)。經(jīng)充分燃燒后，D裝置增重1.44 g，E裝置增重3.52 g，則該有機物樣品中所含的元素為         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請按照要求正確寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）氫氣在空氣中燃燒                                                       ；
（2）實驗室制取二氧化碳                                                     ；
（3）在氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

有機高分子材料特氟隆的化學(xué)式為，該化學(xué)式表示由n個CF2＝CF2分子聚合在一起組成一個大分子，該有機高分子材料中所含碳、氟元素的質(zhì)量比為       ，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時，老師將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎？探究活動從這個疑問開始。
（1）明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。

（2）另一位同學(xué)認(rèn)為這個方案還不足以證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實驗來探究這個問題？

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同步練習(xí)冊答案