請在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計分．
（1）設計一簡單實驗區(qū)分水和過氧化氫溶液，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結論．
（2）下圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖可獲得有關物質組成、結構、性質等方面的化學信息，請你說出其中三點信息．
分析：（1）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下會生成氧氣，而水不具有該性質進行分析．
（2））可以根據(jù)圖中的信息從物質組成、結構、性質方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．
解答：解：（1）過氧化氫遇到二氧化錳會發(fā)出氧氣，而水不具有該性質，可以在樣品中加二氧化錳觀察現(xiàn)象．
（2）根據(jù)圖示可知，水是由氫元素和氧元素組成的；一個氫分子是由兩個氫原子構成，一個氧分子由兩個氧原子構成，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成；氫氣在氧氣中燃燒生成水；在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．
故答案為：（1）
實驗步驟 預期現(xiàn)象與結論
將兩種液體各取少量于兩支試管中，然后在兩支試管中各加入少量二氧化錳，并用帶火星的木條進行檢驗 如果有大量氣泡產(chǎn)生，且木條復燃，則該試管所盛液體是過氧化氫溶液；如果無明顯現(xiàn)象（或沒有氣泡產(chǎn)生），木條不復燃，則該
（2）水是由氫元素和氧元素組成的；一個氫分子是由兩個氫原子構成，一個氧分子由兩個氧原子構成，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成；氫氣在氧氣中燃燒生成水；在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．明確物質的宏觀組成和微觀構成兩方面的知識
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

33、請在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評定分數(shù)．
（1）請寫出人體內(nèi)的血紅蛋白、酶的主要作用．
（2）物質的性質在很大程度上決定其用途，例如鎢的熔點高決定它用作燈絲，請再舉兩例．

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科目：初中化學 來源： 題型：

31、請在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）小題計分．
（1）太湖是無錫的儲水庫，保護太湖是每個公民的職責和義務，請你提兩條防止太湖水污染的可行性建議．
①工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥化肥要合理使用，不濫用化肥農(nóng)業(yè)

（2）請你列舉三種常見的、目前計入空氣污染指數(shù)項目的空氣污染物，為防止空氣污染你能做什么（寫一點）．
一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮；對于防止空氣污染我們應該注意在生活中不焚燒垃圾，以減少有毒有害氣體的排放．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請在下列（1）（2）兩小題中任選一題，若兩題都作答則以第（1）小題計分．
（1）用分子的觀點解釋：純凈物和混合物有什么不同．
（2）有一瓶無色的氣體，可能是氧氣或二氧化碳中的一種，請你設計方案鑒別并寫出現(xiàn)象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計分．
（1）設計一簡單實驗區(qū)分硬水和軟水，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結論．
（2）水是生命之源，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都需要大量的水，試從你的角度提出節(jié)約用水和防治水體污染的措施各一條．

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