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人吸入氣體和呼出氣體比較，氧氣的含量______，______和水蒸氣的含量增加了．
人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少．
故答案為：減少；二氧化碳．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示：

(1)請你判斷：X是__________________。
(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是      。
(3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是______，為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是   
________________________________________(簡述操作方法和現(xiàn)象)。
(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，在呼出的氣體中它的體積分數(shù)減少了，原因是：                                                          .。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染。下列物質中不屬于空氣污染物的是(    )          
A．氧氣B．二氧化硫 C．火山灰D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1分）利用物質間某些性質的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質的基本思路。例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們沸點的不同。請列舉一種你所知道的利用物質性質差異分離物質的方法            

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

活動與探究：比較空氣與呼出的氣體
比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象得到結論
含氧氣多少將點燃的木條伸入空氣中和人呼出的氣體中．____________
含二氧化碳多少______呼出的氣體倒入的澄清石灰水變渾濁______
含水蒸氣多少取兩塊玻璃片，對著其中一塊呼氣，與另一空氣中的玻璃片對比____________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了較準確測定氯酸鉀完全分解產生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：
（1）測量氣體體積時，可以將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應選-上圖中的______裝置才合理，理由是______．
（2）若這時氧氣的質量為0.98g，則使用規(guī)格的量筒（選填字母序號）______．
A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在右圖的裝置中，當兩種溶液發(fā)生反應后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉．天平不平衡的原因是______，反應的化學方程式為______．若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

工業(yè)純堿中常含有NaCl、Na2SO4等雜質，可用下圖裝置測定工業(yè)純堿中有效成分的含量．
實驗過程的主要步驟是：
①準確稱取干燥試樣xg（x＞2），放入廣口瓶C中；②準確稱量裝有堿石灰（可吸收CO2）的干燥管的質量yg；③從分液漏斗中緩緩注入稀H2SO4，至不再產生氣體為止；④緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘；然后將干燥管卸下，準確稱量其質量zg．
請根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為______．
（2）裝置A的作用是______，如果不用裝置A，會導致實驗結果偏______（填“大”、“小”或“不變”，下同）．
（3）裝置B的作用是______，如果不用裝置B，會導致實驗結果偏______．
（4）第④步中緩緩通入空氣的作用是______，如果不通入空氣，會導致實驗結果偏______．
（5）試樣中Na2CO3的質量分數(shù)的計算式為______．
（6）現(xiàn)有26.5gNa2CO3和NaCl的混合物，向其中加入溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸109.5g，充分反應后，再加入密度為1g/cm3、溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液40mL，此時恰好完全反應，所得溶液的pH為7．試求：
①原混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)．
②所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

已知2Al+Fe2O3
高溫
.
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應，其化學方程式是______．某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗，充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設】①銅和氧化鎂；假設②______；假設③______．
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水（反應中元素化合價不發(fā)生改變）．
【實驗探索】請完成下列實驗．

【總結一】
（1）對于有多種物質參加的化學反應，要推測充分反應后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個方面：一是______；二是______．
（2）一種金屬單質可以和另一種金屬氧化物反應．思考是否任何一種金屬單質都能與另一種金屬氧化物反應？
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料，獲得以下幾組反應信息．
實驗組別IIIIIIIVV
藥品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應是是否是否
【總結二】根據(jù)上表對比分析得出：金屬單質與金屬氧化物能發(fā)生反應，需滿足的條件是______．

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