(2005?北京)小明設(shè)計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗.
(1)使用裝置A進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測錐形瓶中的物質(zhì)可能為(寫出一種即可,下同)
CO2
CO2
,滴管中的物質(zhì)可能為
NaOH溶液
NaOH溶液
;
(2)使用裝置B進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;
(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是
錐形瓶內(nèi)外存在氣體壓強差
錐形瓶內(nèi)外存在氣體壓強差

科學是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了找尋問題的答案,科學家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,氣球鼓起來,說明A中壓強變小,B中氣球鼓起來說明B中壓強變大.
解答:解:(1)使用裝置A進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來,則錐形瓶中的物質(zhì)可能是二氧化碳,能與氫氧化鈉反應(yīng),使瓶內(nèi)的壓強變小,故填:CO2,NaOH溶液;
(2)使用裝置B進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來,則是B瓶中產(chǎn)生了氣體額導致壓強變大,可能是鋅與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是錐形瓶內(nèi)外存在氣體壓強差,故填:錐形瓶內(nèi)外存在氣體壓強差.
點評:本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)以及對裝置壓強的影響,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?北京)食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
4
4
種元素組成,其相對分子質(zhì)量為
96
96
;
(2)小包裝糕點類食品常采用充氣包裝,氮氣是常用的充填氣體.請你根據(jù)氮氣的性質(zhì)寫出選用氮氣的主要原因是
氮氣的化學性質(zhì)不活潑
氮氣的化學性質(zhì)不活潑
;
(3)生石灰和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于
(填序號);
①酸           ②堿           ③鹽         ④氧化物
(4)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,來吸收包裝袋中的氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學方程式為
4Fe+3O2+6H2O═4 Fe(OH)3
4Fe+3O2+6H2O═4 Fe(OH)3
.已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g,計算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣
0.6
0.6
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?北京)正確連接如圖所示的裝置進行實驗,可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO(每套裝置限用一次).
小資料:通常狀況下,CO是一種無色、無味、有毒的氣體,難溶于水,與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng).酒精噴燈可作高溫熱源.
請回答下列問題:
(1)連接裝置導管口的順序:混合氣體→
④③⑤⑥①②
④③⑤⑥①②
→尾氣處理(填導管接口代號).
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是
B裝置中澄清石灰水變渾濁
B裝置中澄清石灰水變渾濁
;證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源:2009年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考化學模擬試卷 (解析版) 題型:選擇題

(2005?北京)小芳收集了一些衣料的纖維,各取一部分做燃燒實驗.下列衣料纖維中,燃燒后能夠聞到燒焦羽毛氣味的是( )

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科目:初中化學 來源:2007年中考化學模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

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