小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。

(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖(他們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是           ;

如果小明的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                 

如果小梅的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                 

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是        。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是                                               

解析:根據(jù)澄清的石灰水是否變渾濁,就可知是否有CO2 產(chǎn)生;根據(jù)新鮮的雞血是否變色,可判斷反應(yīng)過程中是否有CO 產(chǎn)生;尾氣中含有CO,一般用點(diǎn)燃的方法來處理;木炭能還原CuO、Fe2O3,說明用木炭可冶煉金屬。

答案:(3)石灰水變渾濁,雞血顏色不變;石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化

(4)在裝置C的出氣口處接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口處用氣球或塑料袋收集尾氣)

(5)冶煉金屬

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、實(shí)驗(yàn)探究題
小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有一氧化碳又有二氧化碳.
(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖(他們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色不變.

如果小明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化

如果小梅猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe203,的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)人教版 人教版 題型:059

某化學(xué)課外興趣小組成員小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行探究,并回答有關(guān)問題.

(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為CO2

小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為CO.

小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有CO2又有CO.

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖(他們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:

如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;

如果小明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;

如果小梅猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是________.

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是__________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。

(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖(他們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是           ;

如果小明的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  ;

如果小梅的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  。

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是        。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是                                                。

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