水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)。
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為          (填序號(hào))。

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為           。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                   。

(3)在天然水凈化過(guò)程中,人們常加入明礬,明礬的作用是                       。此外還需加入二氧化氯(C102)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(C102)中氯元素的化合價(jià)為          
(4)為了檢驗(yàn)天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入___________,攪拌。在日常生活中,常采用_____________的方法降低水的硬度。
(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的         (填字母序號(hào))。
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B.不間斷地放水洗衣服
C.用水時(shí)將水龍頭開(kāi)至最大D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林

(1) A
(2 )2H2O2H2↑+O2↑  ;  1:2 ; 水是由氫氧元素組成
(3)吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降;  +4      
(4)肥皂水; 煮沸  (5)AD

試題分析:(1)根據(jù)水的化學(xué)式H2O,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。故選A。
(2)水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,故反應(yīng)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。由圖知,甲管與電源正極相聯(lián),乙管與電源負(fù)極相聯(lián),所以甲、乙兩管產(chǎn)生氣體體積比為1:2。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變的規(guī)律,氫氣中的氫元素和氧氣中的氧元素都應(yīng)該在反應(yīng)物水中出現(xiàn),所以該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:水是由氫、氧元素組成的。
(3)明礬溶于水能生成膠狀物,該膠狀物能將水中小顆粒的不易沉降的雜質(zhì)吸附在一起,形成大顆粒雜質(zhì)沉降下來(lái)。求算氯元素的化合價(jià)應(yīng)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則進(jìn)行。設(shè)氯元素化合價(jià)為X,則可列式X+(-2)×2=0 求得X=+4
(4)肥皂水是檢驗(yàn)硬水和軟水的藥品。加入肥皂水后攪拌,有大量泡沫的是軟水,否則為硬水。降低水硬度就是要除去水中的可溶性鈣、鎂化合物。可溶性鈣鎂化合物有一個(gè)化學(xué)性質(zhì),就是受熱會(huì)分解變成難溶性的鈣鎂化合物,所以生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。
(5)明顯BC兩種操作會(huì)浪費(fèi)較多的水資源。故答案為AD。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

今年,雞西市淡水資源短缺,節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行   (填操作名稱(chēng)),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其    性除去水樣中的顏色和異味.這樣得到的水仍然是硬水,它會(huì)給生活帶來(lái)許多不便,如:                                  
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入     .日常生活中可采用     的方法將硬水軟化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

國(guó)家游泳中心——“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于一個(gè)“方盆子”,許多“水泡泡”,下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是:
A.蒸餾水是凈化程度較高的水B.肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
C.活性炭可降低水的硬度D.過(guò)濾可除去水中不溶物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了探究水凈化過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取了水樣,對(duì)水樣進(jìn)行靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作。
(1)在水的凈化過(guò)程中我們常常用到活性炭,是因?yàn)樗哂衉______性。
(2)日常生活中常用_______________的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(3)在凈化后的水中通入氯氣(Cl2)可以殺菌消毒,得到自來(lái)水,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_______;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。
(4)在對(duì)水消毒時(shí)除了用氯氣還可以用二氧化氯,在二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4,二氧化氯的化學(xué)式為_(kāi)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最        (填“高”或“低”)。
(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:                             
(3)實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取,蒸餾過(guò)程中進(jìn)入冷凝管中水的流向是           (“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻成小水珠,從微觀角度看是水分子的          減小了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)取了一份自來(lái)水樣,要確定該水樣是否為硬水,可選用(  )
A.酒精B.肥皂水C.食醋D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

洪澤湖是我國(guó)著名的淡水湖.某同學(xué)對(duì)洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)洪澤湖水屬于        (填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用        來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度(填字母);
A.酚酞試液    B.石蕊試液    C.pH試紙
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入         ,攪拌;
(4)在日常生活中,常采用          的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)利用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。
(1)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是       .(選填“硬水”或“軟水);
(2)鐵在潮濕的空氣中易生銹,其原因是       ;
(3)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象,能夠合理地解決實(shí)際問(wèn)題,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
化學(xué)與水
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                        。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是      
(3)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí),Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3。試寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式               
                                      (2分)。
(4)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))         。
A.工業(yè)廢水直接排放B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農(nóng)藥
化學(xué)與金屬。
(1)地殼中含量最高的金屬元素是           。
(2)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是________。(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。
(3)校園內(nèi)鐵制車(chē)棚生銹實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的            發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫(xiě)出一種防止其生銹的一種方法________________________________________。
(4)鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應(yīng):2Al + Fe2O3  高溫  2Fe + Al2O3,該反應(yīng)說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵     (填“強(qiáng)”或“弱”);黃金是一種貴重金屬,各種黃金首飾易于保存的主要原因是                  。
化學(xué)與計(jì)算
右圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。

回答下列問(wèn)題:                                              
(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量       mg。
(2)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為     g。

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